【正文】 與遲到等缺勤的算全勤，加3分。(三)教育教學(xué)工作量(30分)教師課時數(shù)(1)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的①課時折算辦法a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)單班語文、數(shù)學(xué)、英語=，單班物理、化學(xué)=，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=，單班政治、歷史、生物、地理=，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=。b、教學(xué)自習(xí)課時自習(xí)課=。c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)所有學(xué)科輔導(dǎo)=。d、在學(xué)期進行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接(代)課時，所接(代)課與任課若為兩門主課，所接(代)課的 =，所接(代)課與任課若為一個頭的主課，所接(代)課的 =，所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課，所接(代)課的 =，所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課，所接(代)課的 =，自習(xí)課=, 學(xué)科輔導(dǎo)=。②教師課時數(shù)以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。(2)與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的(班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)1)247。2+1(3)與學(xué)段有關(guān)的①一、二、三，=②四、五年級，=③六年級, 七、八年級,=④九年級=(4)其中(1)、(2)、(3)的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。教師工作量學(xué)年得分教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量247。教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量30分。(四)教育教學(xué)過程(20分)。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力。主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力。具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作。有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。教育教學(xué)常規(guī)工作①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理。②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄。③不積極參加各項教科研活動。④認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實現(xiàn)目標的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計。有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，,。⑤無學(xué)生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全。⑥對學(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，,。⑦所任課堂學(xué)生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂。⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時。⑨教師學(xué)期累計聽課少不于15節(jié)。⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分。閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。(1)教學(xué)過程①以新課標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。②課堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適宜。③講課思路清晰，節(jié)奏適當。④鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。⑤注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。⑥鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。(2)教學(xué)方法：①強調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。② 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。(3)教師基本功：①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。③能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題。④板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。(五)教育教學(xué)業(yè)績(30分)。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。教育教學(xué)質(zhì)量(20分)(1)學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標。(2)教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分20分(a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分)，視為教學(xué)成果顯著。達到二級指標，積分18分(a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分)，視為教學(xué)效果良好。達到三級指標，積分16分(，b率5分，全b率2分)，視為教學(xué)效果一般。教學(xué)成績低于三級指標，積分10分(a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分)，視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六、七、八、九年級為總分的76%。b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%。c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。注：①、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。②、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分。b等：16分。c等：12分。d等：10分。教育教研成果(10分)①所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。②評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐摹⒄n件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為5分。③班主任、教研組長工作責(zé)任心強，工作及時到位，成績突出者加2分。④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分。⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為5分?？冃Ъ罘桨缚冃Ъ罘桨傅哪康钠呖冃Э己?管理)是依據(jù)單位實際內(nèi)部環(huán)境，通過績效目標計劃、績效輔導(dǎo)評價、績效反饋改進幾個環(huán)節(jié)的循環(huán)溝通管理，逐步形成編輯工作的價值創(chuàng)造、價值評估、價值分配的共同價值觀以及以績效改進為主導(dǎo)的激勵文化，創(chuàng)造編輯部自愿自主開發(fā)的動力，從而達到編輯自身與兩刊發(fā)展共嬴的局面。本考核是致力于提高編輯業(yè)務(wù)水平和發(fā)展?jié)撃?，保證兩刊稿源的質(zhì)量與數(shù)量，實現(xiàn)欄目設(shè)置要求、編輯思想、雜志的風(fēng)格以及刊社所定下的業(yè)績目標，完成以目標為導(dǎo)向的考核。(一)、因地制宜、抓關(guān)鍵，力求簡化。(二)、統(tǒng)一標準而且對標準有準確的統(tǒng)一理解。(三)、以崗位職責(zé)為主要依據(jù)，量化與客觀行為指標相結(jié)合。(四)、與刊社發(fā)展實際相結(jié)合，與集團刊社戰(zhàn)略思想、目標導(dǎo)引相結(jié)合。(六)、堅持差別原則，保證具有激勵性，重點是激勵創(chuàng)新與優(yōu)秀。(一)考核主體：編輯、雜志負責(zé)人、副總編輯刊社考核領(lǐng)導(dǎo)小組：總編輯、副總編輯協(xié)助：辦公室(二) 要求：所有人員審慎地行使自己的權(quán)利，以負責(zé)之心對人對事，客觀公正?？缈己祟I(lǐng)導(dǎo)小組有最終決定權(quán)。直接評估者、雜志負責(zé)人、副總編被申訴，并經(jīng)調(diào)查情況屬實，則視情況刊社考核領(lǐng)導(dǎo)小組予以一定溝通、批評、扣罰。