最新一年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)意圖(5篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:02本頁面
【正文】 。(二)教學(xué)過程。(1)齊讀課題“寒號(hào)鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”。(2)你知道寒號(hào)烏是怎樣一種動(dòng)物嗎，(對(duì)課外知識(shí)豐富的的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。教師出示掛圖或投影片簡(jiǎn)介寒號(hào)鳥。)。這是一篇童話故事，我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理，請(qǐng)同學(xué)們完成下列要求。(1)自由讀課文，劃出生字新詞，用“”點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫鍺的字，用“?”注出不理解的詞或句。(2)讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。(3)填空：這篇童話通過()和()作對(duì)比，寫出了喜鵲是()的，寒號(hào)鳥是()的。(1)聽錄音范讀課文。(聽后自評(píng)并糾正)(2)指名讀一讀劃出的詞語。(互相交流評(píng)點(diǎn))(3)說說哪些字容易寫錯(cuò)。(教師點(diǎn)撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。)(4)指名填空并齊讀。(1)指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。(2)將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)。(3)學(xué)生獨(dú)立默讀體會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子)(4)這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列?為什么?(5)練一練：《作業(yè)本》第5題。(1)默讀全文。(2)說一說：課文第()自然段到第()自然段是寫“冬天快要到”的事?！菍懀昂D月”的事。(1)自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。(指導(dǎo)看插圖)(2)體會(huì)寒號(hào)鳥的懶惰。(學(xué)生理論，互評(píng))(3)齊讀第1自然段。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，理解“漫山遍野”、“哀號(hào)”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、分析問題的能力。、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動(dòng)才能得到。課前準(zhǔn)備：。、頭飾各一只及喜鵲貼圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。，說話導(dǎo)入。，說說這是一只()的寒號(hào)鳥。()的喜鵲。二、學(xué)習(xí)2～5自然段。～4自然段，思考：從哪里看出寒號(hào)鳥懶惰?(“一一一”劃出)，出示幻燈(1)，抓“累”字體會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。，出示小黑板(1)：寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說：“……”?！安宦爠窀妗鄙钊梭w會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。??(結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評(píng)點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀)?(圈圈劃劃，自讀體會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的話：指讀→評(píng)點(diǎn)→自讀→男女生對(duì)讀)，思考：寒號(hào)鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣?(結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子)。(想象自讀→指讀評(píng)點(diǎn)→女生齊讀)三、學(xué)習(xí)6～8自然段。：抓“不聽勸告”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語提問解答，深入理解課文?！斑€是不聽勸告”自己提問，師小結(jié)后出示小黑板(3)：????，思考上述問題。，準(zhǔn)備匯報(bào)。(學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練)點(diǎn)撥要點(diǎn)：①問題b，比較喜鵲說：“……”喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥說：“……”體會(huì)感情變化→指導(dǎo)讀好語氣。②問題c，結(jié)合理解“得過且過”，指導(dǎo)讀出寒號(hào)鳥不耐煩的語氣。③問題d，結(jié)合理解“最后的哀號(hào)”、“漫山遍野”等詞，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子。指導(dǎo)讀好第八自然段。四、返顧全文，深化認(rèn)識(shí)。，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了?(結(jié)合完成作業(yè)本)，隨機(jī)小結(jié)，完善板書。，你懂得了什么道理?，用幻燈打出：抓重點(diǎn)詞提問解答展開想象感情朗讀五、分角色扮演朗讀。
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