最新一年級語文教案設計意圖(5篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:02本頁面
【正文】 。(二)教學過程。(1)齊讀課題“寒號鳥”，讀準多音字“號”。(2)你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，(對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。)。這是一篇童話故事，我們學習后從中能明白什么道理，請同學們完成下列要求。(1)自由讀課文，劃出生字新詞，用“”點出你認為容易寫鍺的字，用“?”注出不理解的詞或句。(2)讀通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。(3)填空：這篇童話通過()和()作對比，寫出了喜鵲是()的，寒號鳥是()的。(1)聽錄音范讀課文。(聽后自評并糾正)(2)指名讀一讀劃出的詞語。(互相交流評點)(3)說說哪些字容易寫錯。(教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。)(4)指名填空并齊讀。(1)指名讀讀用“……”劃出的表示時間的句子。(2)將學生讀出的句子按順序出現(xiàn)。(3)學生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關，哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無關的句子)(4)這些跟季節(jié)有關的句子應該怎樣排列?為什么?(5)練一練：《作業(yè)本》第5題。(1)默讀全文。(2)說一說：課文第()自然段到第()自然段是寫“冬天快要到”的事。……是寫，“寒冬臘月”的事。(1)自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。(指導看插圖)(2)體會寒號鳥的懶惰。(學生理論，互評)(3)齊讀第1自然段。第2課時教學目標：，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。，培養(yǎng)學生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。、得過且過是沒有好結果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。課前準備：。、頭飾各一只及喜鵲貼圖。教學過程：一、復習鞏固，整體切人。，說話導入。，說說這是一只()的寒號鳥。()的喜鵲。二、學習2～5自然段?！?自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出)，出示幻燈(1)，抓“累”字體會寒號鳥懶惰。，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……”。“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。??(結合指導讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀)?(圈圈劃劃，自讀體會，結合指導讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀)，思考：寒號鳥不聽勸告結果怎么樣?(結合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導讀“悲哀地叫”的句子)。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀)三、學習6～8自然段。：抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文?！斑€是不聽勸告”自己提問，師小結后出示小黑板(3)：????，思考上述問題。，準備匯報。(學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練)點撥要點：①問題b，比較喜鵲說：“……”喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……”體會感情變化→指導讀好語氣。②問題c，結合理解“得過且過”，指導讀出寒號鳥不耐煩的語氣。③問題d，結合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導讀好第八自然段。四、返顧全文，深化認識。，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了?(結合完成作業(yè)本)，隨機小結，完善板書。，你懂得了什么道理?，用幻燈打出：抓重點詞提問解答展開想象感情朗讀五、分角色扮演朗讀。
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