找朋友數(shù)學(xué)教案小班(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁
2025-08-02 23:55本頁面
【正文】 道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請(qǐng)大家來給我?guī)兔?，行嗎? 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。 （1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （2） 幼兒操作，教師觀察。 （3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （4） 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇十小班幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)這一概念還是畢竟較模糊的，通過形象生動(dòng)的ppt圖片，讓孩子們?cè)诳纯?、?shù)數(shù)中練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)概念認(rèn)知。另外，小班幼兒對(duì)于小動(dòng)物非常喜歡，利用幫助小動(dòng)物成為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)情景，能夠吸引幼兒的注意力，同時(shí)還能讓幼兒體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)成功幫助他人的快樂情感。復(fù)習(xí)4以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。體驗(yàn)利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的快樂情感。教學(xué)ppt。讓幼兒掌握手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。一、歌唱《春天》導(dǎo)入，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天到了，我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。師：看！草地上有什么？（小花、大樹和小鳥）。師：草地上有幾朵小花呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。師：有幾棵大樹？誰來數(shù)一數(shù)？師：有幾只小鳥呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)。春天的景色真漂亮，小動(dòng)物們也到草地上來玩耍了，看誰來了？（小兔子）。師：有幾只小兔子呢？用幾個(gè)點(diǎn)來表示？（一只兔子用一個(gè)點(diǎn)來表示）。哪個(gè)小動(dòng)物也來草地上了呢？（小豬）有幾只？用幾個(gè)點(diǎn)來表示？（兩只小豬用兩個(gè)點(diǎn)來表示）。又來了誰？（小獅子）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個(gè)點(diǎn)表示？請(qǐng)小朋友到黑板上畫一畫。還有誰來了？（小馬）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個(gè)點(diǎn)表示？誰到黑板上來畫一畫。最后誰也來了？（小貓）一共來了幾只小貓？誰來數(shù)一數(shù)。我們一起來數(shù)數(shù)看。五只小貓用幾個(gè)點(diǎn)表示？誰來畫一畫。三、按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的動(dòng)物。一個(gè)點(diǎn)子表示一個(gè)座位，那么這輛車有幾個(gè)座位呢？師：這輛車應(yīng)該讓誰坐？師：這輛車應(yīng)該讓誰坐？，為什么?師：這輛車給誰做？為什么?師：最后這輛車哪個(gè)小動(dòng)物做？為什么？四、幼兒操作材料，教師巡回指導(dǎo)。這個(gè)車廂上有幾個(gè)點(diǎn)子？讓哪個(gè)小動(dòng)物坐？為什么？我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個(gè)點(diǎn)子的車廂上。那么小兔子應(yīng)該做哪個(gè)車廂呢？還有小狗、小雞、小鴨子應(yīng)該做哪個(gè)車廂呢？請(qǐng)你回到座位上貼一貼，貼好以后可以給客人老師看一看，你們貼的對(duì)不對(duì)。幼兒進(jìn)行材料操作，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)講操作。教師帶著幼兒一起貼一貼，貼錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。本次活動(dòng)利用孩子們所學(xué)的歌曲《春天》導(dǎo)入，在吸引幼兒注意力的同時(shí)，也讓幼兒對(duì)以往所了解的生活常識(shí)進(jìn)行了簡單的回顧。然后，在通過郊游這個(gè)話題引出數(shù)學(xué)情景，讓孩子們?cè)诤唵蔚目纯础?shù)數(shù)中，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)這一概念。在幼兒鞏固復(fù)習(xí)了4以內(nèi)的數(shù)概念以后教師繼續(xù)加深幼兒數(shù)概念的認(rèn)知，出示5以內(nèi)的小動(dòng)物并讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。最后，讓幼兒進(jìn)行5以內(nèi)點(diǎn)物的匹配操作鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。本次活動(dòng)，我從復(fù)習(xí)已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)過渡到新授內(nèi)容，活動(dòng)過程層層遞進(jìn)的同時(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣5以內(nèi)的數(shù)概念，并且將春游這一游戲情境貫穿活動(dòng)始終，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)，使得枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
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