【正文】 歌表演?！　≌已秸已秸遗笥?，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！　∪?、結(jié)束部分　　教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？　　找朋友小班教案12活動目標(biāo)：　　能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容?！　⊥ㄟ^故事知道小紅花喜歡樂于助人，愛護(hù)公物的小朋友?！　』顒硬牧希骸　　墩遗笥选犯枨?、錄音機、小紅花一朵、故事配圖　　活動過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自然引入活動?！　‰S《找朋友》音樂，自由結(jié)組表演，音樂結(jié)束后，坐好?！　枺盒∨笥?，你們都找到自己的好朋友了嗎？請個別幼兒說一說為什么選她做朋友？　　出示小紅花，問：你們認(rèn)識它嗎？它也想找一個好朋友，你們想知道它會和誰做朋友嗎？　　二、出示故事配圖，幫助幼兒了解故事中的人物?！　≌埿∨笥炎屑?xì)觀察，看一看圖中都有誰？他們在做什么？想一想小紅花會和誰做朋友？　　三、借助圖片講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！　√釂枺簣D小紅花為什么高興？　　小紅花為什么不想和她做朋友？　　圖小胖子在干什么？小紅花想和他做朋友嗎？可小紅花為什么生氣了？　　圖大眼睛女孩都做了什么事？小紅花找到好朋友了嗎》他是誰？為什么找他做朋友？　　小結(jié)：小紅花喜歡幫助別人、愛護(hù)公物的小朋友。　　四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎？它為什么找你做朋友？調(diào)動幼兒原有記憶?！　∥?、隨《找朋友》音樂的響起，結(jié)束活動?！　≌遗笥研“嘟贪?3活動設(shè)計背景　　小鴨找朋友是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平?！　』顒幽繕?biāo)　　通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力?！　∮H近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性?！　∧艽竽戇\用有禮貌的語言拒絕別人?！　〗虒W(xué)重點、難點　　教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話?！　〗虒W(xué)難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。　　活動準(zhǔn)備　　小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片　　活動過程　　本次活動共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從一只正在哭的小鴨子為入口引起幼兒興趣。通過生活有趣的動畫，讓幼兒了解故事，學(xué)說小動物之間的對話等等，　　第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維?！　〉诙€環(huán)節(jié)是完整欣賞，熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性，主要針對第二目標(biāo)設(shè)計的，這也是本次活動的難點?！　〉谌齻€環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動物間的對話，主要是為第一個目標(biāo)也是本次活動的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的，這是本次活動的重點。第四個環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進(jìn)行表演，也可以說是整個活動的**和延伸，鞏固幼兒已掌握的對話?！　〗虒W(xué)反思　　根據(jù)幼兒的年齡特點，對動畫很感興趣，故將此活動的內(nèi)容設(shè)計成Flash動畫的形式，來吸引幼兒的注意力。活動開始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢？”它找不到媽媽了。”“小鴨子迷路了。”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好?！　≌遗笥研“嘟贪?4活動目標(biāo)：　　?！　?，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動手操作能力?！　?、判斷力及動手操作能力?！　??！　??！　』顒訙?zhǔn)備：　　自備教具：油畫棒　　配備教具：L形紙卡若干　　活動過程：　　一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣?！　÷犚魳氛遗笥选　∫螅好咳四靡粋€L形紙卡，聽音樂找朋友，兩個好朋友將L形紙卡對在一起拼成一個長方形，就拉拉手做朋友　　游戲反復(fù)進(jìn)行給L形紙卡圖上漂亮的顏色　　教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色　　第二次聽音樂找朋友，　　要求：要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長方型　　二、請幼兒完成書上的評價練習(xí)　　請幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪里？怎么看出來的？　　將L型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。　　用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色　　對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁　　找朋友小班教案15活動目標(biāo)：　　?！　?。　　。　　。　　。　　活動重點難點：　　活動重點：　　認(rèn)識鞋有正反?！　』顒与y點：　　區(qū)分鞋子正反的方法。　　活動準(zhǔn)備：　?。ǜ吲d和生氣的表情）、剪好的大、小腳印及大小鞋樣?！　　缎⌒笥选贰！　』顒舆^程：　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的正反　　1．出示擬人化鞋樣并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”（一雙高興一雙不高興）　　2．為什么一雙高興，一雙不高興呢？　　二、欣賞兒歌。　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興?！　?．我們聽聽小鞋是怎么說的？（聽配樂兒歌）　　2．啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭?！　∪?、動腦筋?！　∵€有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反？　　四、游戲：小腳找朋友?！　∮變鹤赃x腳印和鞋樣進(jìn)行操作，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確擺放方法。　　五、游戲：找鞋穿鞋　　1．幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂?！　?．請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個好朋友　　3．邊念兒歌邊自己穿鞋?！　⊙由旎顒樱骸　≡趨^(qū)角里幼兒練習(xí)拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。