【正文】 用師:最近,我上街的時候,看上了幾樣喜歡的東西。微波爐 《十萬個為什么》 旅游鞋 榨汁機 復讀機305元 98元 112元 186元 201元你們能幫我迅速地估算出總價錢嗎?可以互相討論一下。師:總價錢大約是多少?你是怎樣估算的?五、全課總結(jié)本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?參與估算的加數(shù)有什么共同的特點?估算的方法是怎樣的?人教版二年級數(shù)學教案篇十二班級：二年級（2）班教師：一、指導思想: 努力貫徹黨的教育方針，讓學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、教學內(nèi)容 ：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動（一），表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角——推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師，總復習等。三、班級情況分析: 二年級（2）班的孩子（男22人，女23人）經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。鄉(xiāng)鎮(zhèn)班級的孩子需要老師更關(guān)心與關(guān)愛，完成作業(yè)情況需要每次認真統(tǒng)計完成情況，并分析學生的易錯點。培養(yǎng)學生的認識總結(jié)錯題的能力。四、教學目標: ，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過.程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。五、教學重點、難點 重點： 除法。萬以內(nèi)數(shù)的認識。 用數(shù)學解決問題。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。六、教學措施認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。定期進行測試，及時反饋總結(jié)。七：教學進度安排：.課時人教版二年級數(shù)學教案篇十三教學內(nèi)容：認識長度單位米和厘米、會用米、厘米量，認識線段量、畫線段。教學目標：一、知識點：使學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。使學生初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)使學生初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。二、能力點：在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識，培養(yǎng)學生的估測能力。培養(yǎng)學生的觀察比較能力、操作能力和合作意識。三、德育點：使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識，樹立自信心。養(yǎng)成認真、一絲不茍的好習慣。教學重點：在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。使學生初步認識線段。教學難點：用刻度尺量物體的長度，學習用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。建立長度觀念，會初步的估量物體的長度。教學模式：“自主探究”教學模式。課時安排：4課時教學內(nèi)容：教材第1～3頁。教學目標：一、知識點：使學生經(jīng)歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的必要性。通過活動，使學生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。培養(yǎng)學生的估測意識和能力。二、能力點：培養(yǎng)學生觀察、動手操作的能力。三、德育點：使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。教學重點：通過活動，使學生認識長度單位厘米，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。教學難點：初步建立1厘米的長度觀念，培養(yǎng)學生的估測意識和能力。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：各種尺子、硬幣、回形針、棱長1厘米的正方體等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：媽媽需要買一截松緊帶，需要多長呢?老師量過了，和你們桌上的小棒一樣長，請每個小組選擇一種實物量一量。學生匯報量的結(jié)果。問：奇怪了，同樣長的松緊帶，可你們量出的結(jié)果怎么不一樣呢?師：如果我們要得到一個統(tǒng)一的結(jié)果，用什么工具量呢?生：尺子。二、自主探究：認識1厘米。拿出直尺看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?學生觀察，匯報。a、數(shù)，按順序讀一讀。問：最左端是幾?尺子上的零表示什么?叫零刻度。b、線，有長有短，叫刻度線。c、字母“cm”，表示厘米，厘米是一種常用的長度單位。一厘米有多長?(尺子上0刻度到1刻度之間的長度是1厘米)找出自己尺子上的1厘米。還有哪段是1厘米?你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一大格都是1厘米)找一找，比一比在我們身邊還有哪些物體的長度大約是1厘米。用手比劃一下1厘米是多長。閉上眼睛想一想1厘米有多長。認識幾厘米。師：我們知道1厘米有多長，那2厘米、3厘米……又是多長?問：2個1厘米是幾厘米?4厘米里有幾個1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段嗎?用厘米量。舉起藍紙條，估計一下他大約是幾厘米?用尺子量一量。填在書上。量松緊帶的長。三、拓展運用：判斷下面的量法對嗎?說明理由。(1)沒對準0刻度線的。(2)正確的。(3)不是從零刻度量的。如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦?小組合作量指定物體長度。老師想量手腕一圈的長度，用直尺量不方便，你有好的方法嗎?(介紹各種尺子)選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。課外搜集資料：你還知道哪些長度單位?在古代，沒有尺子時，人們用什么進行測量?(手腳)回家量一拃、一步的長度。人教版二年級數(shù)學教案篇十四。一年級的學生，現(xiàn)在處于起步階段，為了使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們的`學習能力，教師和家長都應該引導學生積極的預習復習整理學過的知識與內(nèi)容。形成清晰的知識構(gòu)架。根據(jù)一年級學生的年齡特點，充分考慮到一年級學生的學習需求，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習內(nèi)容。以調(diào)動每個學生的積極性。比如多設(shè)計一些游戲活動：“找朋友”“開火車”“闖關(guān)卡”等，都是學生喜歡的活動。復習階段，教師重總結(jié)，少講，多讓學生去談去交流，在交流中，識知糾錯，提高復習水平。由于每個月生的家庭背景，學前的教學水平，生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產(chǎn)生學習上的差異。所以應該關(guān)注不同類型的學困生，有針對性的進行復習訓練。在復習的進行過程中，也產(chǎn)生了許多問題和難點，需要在此進行中不斷改進和思考。復習不容忽視!人教版二年級數(shù)學教案篇十五通過觀察各種物體，幫助學生建立空間觀念教學重難點角度不同，看到的物體形狀不同，初步體會局部與整體的關(guān)系培養(yǎng)學生的空間觀念教學準備:小象的玩具模型，圖涂有不同顏色的長方形盒子，杯子，三張抽象的杯子圖片學生自備一個小玩具教學過程一、新課導入大家在暑假的時候有沒有去旅游呢，說一說你去過哪些地方吧。暑假的時候，我們的三位小朋友，毛毛，淘氣，奇奇也去旅行了。他們來到了印度。印度最有名的動物呢，是大象。這一天他們也看到了一頭大象。(出示大象玩具)毛毛說：“我看到一扇門上掛著一條尾巴?！碧詺庹f：“我發(fā)現(xiàn)一堵墻上有一只耳朵?！逼嫫娓吲d的說：“我看到了一頭可愛的大象兩只呼扇唿扇的耳朵，還有長長的鼻子?！睘槭裁赐瑯右活^大象，三個小朋友看到的確是完全不同的畫面呢?生答：因為觀察的角度不同，他們看到的都不是完整的大象。我們要全面了解一個物體，必須全面觀察這個物體，學會觀察物體。這節(jié)課就讓我們一起來觀察物體吧。(板書課題：觀察物體)二、探索新知(出示長方形盒子)現(xiàn)在老師手中有一個盒子，它是什么形狀的呢?生答：長方體(板書：黃、紅、白、綠、藍、黑)老師手拿盒子，分別提問距離相差很遠的小朋友，在你的位置上你一次能看到幾種顏色?(板書幾個小朋友的答案，并按種類多少將其歸類)生答：觀察角度不同那大家仔細想想：我們一次最多可以看到幾種顏色呢?生答。3種那只看到一種顏色或者兩種顏色的小朋友要怎樣才能看到三種顏色呢?生答：轉(zhuǎn)動長方體，或改變觀察角度現(xiàn)在拿出你自己的玩具，自己來親身體驗觀察的樂趣吧。(老師巡視，指導學生觀察物體)剛才我們已經(jīng)觀察了自己的玩具，誰能告訴大家你看到了什么?老師總結(jié)，板書：觀察的角度不同，觀察結(jié)果不同(齊讀)其實，這四幅圖是同一個物體。有的同學可能就疑惑了，同一個物體怎么會有四幅不一樣的圖呢?(觀察角度不同)那把四幅圖片合在一起向想，這個謎底是什么呢?生答：杯子真的是杯子嗎?(出示杯子)我們就一起來看看到底是不是杯子吧!你在哪個角度看到的第一幅圖呢?第二幅第三幅還有第四幅呢 ?三、練習鞏固(課本67頁)軍事博物館舉行恐龍展，小亮、小明、小紅都來看恐龍 。那你知道這些圖分別是誰看到的嗎?(老師巡視，然后集體糾正)現(xiàn)在不把書壘起來，你會做第2題嗎?試一試吧。四、總結(jié)通過觀察長方體，自己的玩具，還有猜謎游戲 ，你有什么收獲?