人教版二年級數(shù)學(xué)推理教案-資料下載頁
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 三個(gè)人拍球，分別拍了32下、31下、30下。1號說：我不是最多的。3號說：我拍了30下 運(yùn)動(dòng)員1號2號3號拍球次數(shù)B、梨蘋果西瓜歡歡：我拿的是梨樂樂西西：我拿的不是蘋果 C、李文，王亮，胡江，張風(fēng)一起排隊(duì)上車。張風(fēng)在李文和王亮的中間。胡江在最后。李文不是第一個(gè)。請把他們的名字從前往后寫下來。思考：你先確定誰的位置？為什么？三、總結(jié)提高、課外延伸師：今天這節(jié)課學(xué)到了什么本領(lǐng)？師：推理在生活中應(yīng)用非常廣泛，老師希望你們在課后多做做這樣的小游戲，比一比，誰最聰明。四、拓展練習(xí)：黑貓警長破案師：黑貓警長這兩天碰到了一個(gè)難題，小朋友愿意幫幫他嗎？事情是這樣的：黑貓警長在破案過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)密碼箱，只要打開密碼箱，就能知道逃犯的下落?？墒敲艽a箱的密碼是多少呢？不知道。但有三個(gè)提示： a．密碼是個(gè)兩位數(shù)；b．十位上的數(shù)＋個(gè)位上的數(shù)=15； c．十位上的數(shù)－個(gè)位上的數(shù)=1； 師：小朋友，你能猜出密碼是多少嗎？ 附板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角（簡單的推理）我送紅、黃、綠三個(gè)氣球給丁丁、冬冬、當(dāng)當(dāng)。丁丁說：我拿的是紅氣球。冬冬說：我拿的不是黃氣球。請問當(dāng)當(dāng)和冬冬分別拿的是什么顏色的氣球呢？第五篇：二年級下數(shù)學(xué)廣角推理教案第九單元 數(shù)學(xué)廣角——推理灑洲小學(xué) 二年級 王建瑞 2018年4月學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：、分析、推理等活動(dòng)，掌握多個(gè)事物的簡單推理的方法，培養(yǎng)初步的觀察、分析以及推理能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)重、難點(diǎn)：經(jīng)歷觀察、分析、推理等活動(dòng)，掌握多個(gè)事物的簡單推理的方法，培養(yǎng)初步的觀察、分析以及推理能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程：一、情景導(dǎo)入元旦節(jié)晚會(huì)上，魔術(shù)師給大家表演了一個(gè)精彩的魔術(shù)——變彩球大家一起欣賞。同學(xué)們，你們能猜出魔術(shù)師左手碗里拿的是什么求嗎？學(xué)習(xí)了本單元的知識(shí)，你就能變成小偵探了，去發(fā)現(xiàn)一些比爾發(fā)現(xiàn)不了的東西。二、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一：觀察主題圖活動(dòng)任務(wù)：討論“你從圖中獲得了哪些信息？” 活動(dòng)流程：：把活動(dòng)一呈現(xiàn)出來，全班齊讀。：獨(dú)立思考你從圖中獲得了哪些信息？：在小組長組織下進(jìn)行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。：一個(gè)小組展示，其他小組補(bǔ)充、評價(jià)等。：在教師引導(dǎo)下師生共同對各小組展示分享的情況進(jìn)行梳理提升，形成全班共同意見?！究偨Y(jié)：根據(jù)題意我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)信息?！?活動(dòng)二：嘗試解答活動(dòng)任務(wù)：討論“小剛和小麗分別拿的是什么書？” 活動(dòng)流程：：把活動(dòng)二呈現(xiàn)出來，全班齊讀。：獨(dú)立思考小剛和小麗分別拿的是什么書？ ：在小組長組織下進(jìn)行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。：一個(gè)小組展示，其他小組補(bǔ)充、評價(jià)等。：在教師引導(dǎo)下師生共同對各小組展示分享的情況進(jìn)行梳理提升，形成全班共同意見?！究偨Y(jié)：根據(jù)題意我們發(fā)現(xiàn)小剛拿的是數(shù)學(xué)書，小麗拿的是品德與生活書?！炕顒?dòng)三：總結(jié)方法活動(dòng)任務(wù)：討論“你是怎樣解決這個(gè)問題的？”活動(dòng)流程： ：把活動(dòng)二呈現(xiàn)出來，全班齊讀。：獨(dú)立思考你是怎樣解決這個(gè)問題的？：在小組長組織下進(jìn)行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。：一個(gè)小組展示，其他小組補(bǔ)充、評價(jià)等。：在教師引導(dǎo)下師生共同對各小組展示分享的情況進(jìn)行梳理提升，形成全班共同意見。【總結(jié)：。，一般先根據(jù)題意確定最直接的答案，再利用排除法確定其他答案?！?活動(dòng)四：鞏固練習(xí)活動(dòng)任務(wù)：討論“它們的名字應(yīng)該寫在哪條橫線上?” 活動(dòng)流程：：把活動(dòng)三呈現(xiàn)出來，全班齊讀。：獨(dú)立思考他們的名字應(yīng)該寫在哪條橫線上? ：在小組長組織下進(jìn)行交流、討論，并記錄好小組討論的結(jié)果。：一個(gè)小組展示，其他小組補(bǔ)充、評價(jià)等。：在教師引導(dǎo)下師生共同對各小組展示分享的情況進(jìn)行梳理提升，形成全班共同意見?！究偨Y(jié)：解決推理問題時(shí)必須熟練的運(yùn)用推理法和連線法?！咳?、導(dǎo)結(jié) 完成課本109頁做一做第二題。頭腦風(fēng)暴：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角——推理連線法 推理法
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