最新三年級數(shù)學上冊教案人教版電子版蘇教版三年級上冊數(shù)學教案五篇(精選)-資料下載頁
2025-07-31 12:20本頁面
【正文】 在玩中學，玩中樂，使知識得升華。)探究活動二：探究平年或閏年。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)二月的天數(shù)不一樣，那么2月份的天數(shù)有什么規(guī)律嗎?出示19932004年二月份的天數(shù)，讓學生觀察、討論、發(fā)現(xiàn)四年一閏的問題。課件演示：閏年來歷。(設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的排列規(guī)律，通過多媒體演示，加深了學生對平閏年的判斷方法的理解，記憶，從而有效地突破教學難點。)這時我設計了鞏固練習：判斷1942002001900年都是什么年?引出公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年的知識。最后是知識拓展計算平年、閏年的全年天數(shù)。這一環(huán)節(jié)讓學生說出計算方法很重要，由于計算年份不同，學生有兩種不同答案，根據(jù)學生的回答教師把板書補充完整，平年全年365天，閏年全年366天。(三)拓展應用，開發(fā)智力整個練習的設計體現(xiàn)了由淺入深、由易到難的認知規(guī)律。基本練習考察了學生的基礎(chǔ)知識，增強了學生學習的自信心。提高練習是一個猜生日的游戲，通過這個游戲，不僅可以激發(fā)學生學習的積極性，還可以了解一些必要的社會知識和重大節(jié)日。(四)總結(jié)歸納，落實主旨。同學們，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一節(jié)課又要過去了，在這節(jié)課中你有哪些收獲呢?(設計意圖：以談話的方式進行總結(jié)，不但重視了知識的反饋，而且重視了情感的培養(yǎng)，從而起到了知情共融的良好效果。)五、板書設計：年月日一年有12個月大月：12(31天)小月：11(30天)2月：平年28天，閏年29天平年全年365天，閏年全年366天六、教學反思：讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的價值，激發(fā)了學生的參與興趣，啟發(fā)了學生的積極思維，讓學生感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知，成為學習的主人。三年級數(shù)學上冊教案人教版電子版 蘇教版三年級上冊數(shù)學教案篇五一、教學內(nèi)容：77頁例1。二、教學目標：①知識與技能通過讓學生觀察實踐初步體會有關(guān)時間單位“年、月、日”在生活中的應用，培養(yǎng)學生應用意識及提高解決問題的能力。②過程與方法通過學生合作交流、觀察討論、游戲活動等發(fā)揮學生嘗試自主探究的能力，培養(yǎng)他們觀察、語言表達能力和創(chuàng)新實踐能力等。③情感態(tài)度與價值觀通過觀察實踐與活動，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，并滲透思品教育，培養(yǎng)學生愛科學，珍惜時間，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維品質(zhì)。三、教學重點：理解有關(guān)時間單位“年月日”的意義四、教學難點：平年、閏年及特殊二月的區(qū)分五、教學準備：日歷一本每人備好年歷卡，2003年——2006年，月天數(shù)填寫表一份多媒體課件或小黑板、幻燈六、教學過程：(一)導入、交流師：同學們，老師這里有個謎語請你們猜一猜，“有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮”。生：“日歷”。師：為什么呢?誰來解釋一下?生：“因為日歷每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”。生：“日歷有三百多頁紙，每過一天就要脫衣服一件。”師出示“一本日歷”觀察。師：“日歷上都記載著什么?”生：“年、月、日”板書課題“年、月、日”(二)學習新課出示例1觀察2012年歷，你想了解到什么知識?生：一個月有多少天?一年有多少個月?生：哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?生：二月有多少天?一年有多少天?生：四月有幾個星期零幾天?師：應該先研究哪個問題?生：一個月有多少天師：為什么?生：知道了一個月有多少天，就可以求出一年有多少天。生：用一個月的天數(shù)乘上12就會知道一年有多少天了。師：觀察我們已備好的年歷卡，然后把每個月的天數(shù)填寫在已備好的表里。(課件出示表格，學生填寫自己的表格)你發(fā)現(xiàn)了什么?四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指名發(fā)言。
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