【正文】 意思?(拿不定主意)英子，在猶豫什么?(上去還是不上去)因此，從“慢吞吞”、“眼圈紅紅的”我們體會到英子的內(nèi)心是多么的(生答：痛苦、無奈)。師引讀：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。師：此時英子內(nèi)心充滿了痛苦、無助，甚至快要哭出來了，這個總是默默地坐在教室一角的女孩，在全班同學的注視下生接：她終于一搖一晃地走上了講臺，這個總是最后一個離開教室的女孩，在全班的注視下生接：她終于一搖一晃地走上了講臺。師：誰愿意再來讀一讀這句話呢?(指名讀)在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。師：你能告訴大家為什么把終于讀得這么響亮?(生答：下了很大的決心)(評價：理解的多深刻啊!)師：師：誰愿意來讀讀第3自然段體會一下英子的這種復雜的心情呢?(指名讀)(評價：多么無助的英子啊)師：走路對別人來說是件多么容易、多么平常的事，可對英子來說卻是那么()。生：困難。師：為什么?(因為……所以……拓展說話)因為她不愿意讓別人看見()，所以()。因為她不愿意讓別人看見()，所以()。因為她不愿意讓別人看見()，所以()。生：因為她得過小兒麻痹癥，走路不方便，所以……生：因為她不愿意讓別人看到她走路的姿勢，所以……困難。師：這需要多么大的勇氣和信心啊!作者對人物的神態(tài)、動作做了細致的描寫，讓我們仿佛觸摸到了英子的痛苦與自卑。我們隨著她艱難地挪動著殘疾的雙腿，一步、兩步，一搖一晃，她低著頭，含著淚，她多么渴望有一種力量能鼓舞她。而就在這時候，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。(齊讀)“驟然”還可以用哪個詞來代替?(突然忽然猛然)如果現(xiàn)在老師是英子，你們是英子的同學，什么樣的掌聲是“熱烈而持久的”你們能用掌聲表示一下嗎?師：這真是熱烈而持久的掌聲啊，同學們把千言萬語化作了這熱烈而持久的掌聲，這掌聲是對英子的(鼓勵、加油)板書：關(guān)心鼓勵1如果你是英子的同學，你想用掌聲告訴她什么?生：英子，你能行，我們相信你!生：英子，你真勇敢!生：英子，別害怕，我們不會歧視你!師：這掌聲對英子來說是多么重要啊，就在英子剛剛站定的那一刻，(_接著讀)──“教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久”。就在英子忐忑不安的那一刻，(男生接著讀)──“教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久”。就在英子最需要鼓勵的那一刻，(大家一起讀)──“教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。”：在同學們那包含鼓勵與信任的掌聲里，英子流下了淚水。這場面多么令人感動啊!故事講完了，生接：教室里又響起了熱烈的掌聲。1師：如果說，第一次掌聲，是對英子的鼓勵，那么，英子講完故事后的掌聲，又是什么呢?故事講完后的掌聲是對英子的________(肯定、欣慰、表揚、贊美……)1師：英子在掌聲中，向大家深深地鞠了一躬，真是此時無聲勝有聲呀!無數(shù)的話語在英子心頭涌動，她想說(出示關(guān)聯(lián)詞：如果沒有……我就……。拓展說話)1師：但是，她什么也沒說，只是向大家“深深地鞠了一個躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺”。師：英子一搖一晃地走上講臺，又一搖一晃地走下講臺，一樣的走路姿勢，她內(nèi)心感受一樣嗎?(不一樣)師：讓我們帶著這種感激之情齊讀這句話：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。四、感悟力量，升華情感那真誠的掌聲就像一縷陽光沖破了英子內(nèi)心的陰霾，同學們充滿鼓勵，滿含夸獎的掌聲就像春雨，融解了英子內(nèi)心的冰川，英子變了。曾經(jīng)坐在教室一角默默無語的她，現(xiàn)在生接讀“她和同學們一起游戲說笑?！痹?jīng)連走路都害怕讓人看見的她，現(xiàn)在生接讀“甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞?！睅煟河⒆硬辉傧褚郧澳敲磻n郁，那她變成了一個怎樣的人呢?課件：用一句話交流：她成了一個()的人。她成了一個(自信)的人?？鞓?、開朗、勇敢、不自卑、敢于面對生活從此以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。幾年過去了，上了中學的她依然惦念著給予她掌聲的同學們，她將心中的千言萬語全都融進了她的來信我們一起去讀一讀吧!(齊讀)我永遠不會忘記。生活。(1)你就是英子，你讀吧。(2)誰還想讀?(3)想讀的都站起來讀。學到這里，我們逐漸領(lǐng)悟到掌聲的深層內(nèi)涵，它不光是拍手、鼓掌的表示，它還包含著對他人的__________?(鼓勵、支持、尊重、信任、關(guān)愛……)五、拓展升華師：因為掌聲，英子勇敢地開始了第一次演講，因為掌聲，英子鼓起了生活的勇氣，請大家想一想，同學們送給英子的僅僅只是掌聲嗎?(生答：鼓勵愛心)師：因為掌聲里有同學們的鼓勵，支持，贊美，這些都是大家對英子的一片愛心啊。(板畫)師：掌聲凝聚著顆顆愛心，掌聲充滿著濃濃真情，讓我們齊讀最后一個自然段，一起呼喚吧!(齊讀最后一段)交流：掌聲是鼓勵，是夸獎，是尊重，是關(guān)愛!多一份掌聲，多一份愛。多一份愛的鼓勵，就多一份成功的希望!你覺得在我們班里，在我們的學校，在社會上，在我們身邊，還有誰需要掌聲?師：其實這掌聲就是一種愛!(板書：愛)在生活中愛的方式還有很多種：愛是一陣熱烈的掌聲，愛是一句友善的話語。愛是雨中的一把小花傘，愛是夏日一縷清涼的風。讓我們大家都奉獻愛，珍惜愛吧!這使老師想到了一句話：(課件出示)：生活中，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。(1)女同學，請輕輕地把這句話告訴自己。(2)男同學，請真誠地把這句話告訴你身邊的朋友。(3)全體同學，請大聲地把這句話告訴所有的人。六、小結(jié)：今天這節(jié)課，同學們表現(xiàn)得真棒!讓我們?yōu)樽约撼錾谋憩F(xiàn)鼓鼓掌，(鼓掌)，也把這感謝的掌聲送給在場所有老師，(鼓掌)。愿我們今后在掌聲中經(jīng)歷風雨，在掌聲中快樂成長。讓我們把掌聲獻給別人，獻給自己，獻給多彩的生活吧!板書：2掌聲自卑憂郁自信快樂