高一數(shù)學(xué)教案必修一20xx范文-資料下載頁(yè)
2025-04-15 04:19本頁(yè)面
【正文】 時(shí)五分鐘)引入函數(shù)定義域的表示方法簡(jiǎn)潔明白的方法表示函數(shù)的定義域或值域，在集合表示方法的基礎(chǔ)上引入另一種方法 留意點(diǎn)(用時(shí)三分鐘)做個(gè)簡(jiǎn)潔的的回顧新內(nèi)容，把難點(diǎn)重點(diǎn)提出來(lái)，讓同學(xué)們記住通過(guò)問(wèn)題回答，概念解答，把重難點(diǎn)給出，提示同學(xué)留意內(nèi)容和學(xué)問(wèn)點(diǎn) 習(xí)題(用時(shí)非常鐘)給出習(xí)題，分析題意在稿紙上簡(jiǎn)潔作答，回答問(wèn)題通過(guò)習(xí)題練習(xí)明確重難點(diǎn)，把不懂的地方記住，課后同學(xué)在做進(jìn)一步的聯(lián)系 映射(用時(shí)兩分鐘)從概念方面講解映射的意義，象與原象在新學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上了解更多學(xué)問(wèn)，映射的學(xué)習(xí)給以后的學(xué)問(wèn)內(nèi)容做更好的鋪墊 小結(jié)(用時(shí)五分鐘)簡(jiǎn)潔敘述本節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重難點(diǎn)做筆記前后學(xué)問(wèn)的連貫，總結(jié)，使同學(xué)更明白學(xué)問(wèn)點(diǎn) 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 為了使同學(xué)了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，豐富函數(shù)的感性熟悉，獲得熟悉客觀世界的體驗(yàn)，本課采納突出主題，循序漸進(jìn)，反復(fù)應(yīng)用的方式，在不同的場(chǎng)合考察問(wèn)題的不同側(cè)面，由淺入深。本課在教學(xué)時(shí)采納問(wèn)題探究式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，逐層深化，這樣使同學(xué)對(duì)函數(shù)概念的理解也逐層深化，從而精確?????理解函數(shù)的概念。函數(shù)引入中的三種對(duì)應(yīng),與學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)函數(shù)內(nèi)容相聯(lián)系,這樣起到了承上啟下的作用。這三種對(duì)應(yīng)既是函數(shù)學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，又突出了函數(shù)的本質(zhì)，為從數(shù)學(xué)內(nèi)部討論函數(shù)打下了基礎(chǔ)。 在培育同學(xué)的力量上，本課也進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，通過(guò)探究、思索，培育了同學(xué)的實(shí)踐力量、觀看力量、推斷力量。通過(guò)揭示對(duì)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育了同學(xué)的辨證思維力量。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，培育了同學(xué)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)溝通力量。通過(guò)案例探究，培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與探究力量。 雖然函數(shù)概念比較抽象，難以理解，但是通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，同學(xué)基本上能很好地理解了函數(shù)概念的本質(zhì)，達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)了課改的教學(xué)理念。 高一數(shù)學(xué)教案必修一20XX范文5 教學(xué)目標(biāo) ,圖象和性質(zhì). (1)能依據(jù)定義推斷形如什么樣的函數(shù)是,了解對(duì)底數(shù)的限制條件的合理性,明確的定義域. (2)能在基本性質(zhì)的指導(dǎo)下,用列表描點(diǎn)法畫(huà)出的圖象,能從數(shù)形兩方面熟悉的性質(zhì). (3)能利用的性質(zhì)比較某些冪形數(shù)的大小,會(huì)利用的圖象畫(huà)出形如的圖象. ,培育同學(xué)觀看,分析歸納的力量,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法. ,讓同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值, 教材分析 (1)是在同學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了函數(shù)概念,基本把握了函數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論的,它是重要的基本初等函數(shù)之一,作為常見(jiàn)函數(shù),它既是函數(shù)概念及性質(zhì)的第一次應(yīng)用,也是今后學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的基礎(chǔ),同時(shí)在生活及生產(chǎn)實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用,所以應(yīng)重點(diǎn)討論. (2),函數(shù)值變化狀況的區(qū)分. (3)是同學(xué)完全生疏的一類(lèi)函數(shù),對(duì)于這樣的函數(shù)應(yīng)怎樣進(jìn)行較為系統(tǒng)的理論討論是同學(xué)面臨的重要問(wèn)題,所以從的討論過(guò)程中得到相應(yīng)的結(jié)論當(dāng)然重要,但更為重要的是要了解系統(tǒng)討論一類(lèi)函數(shù)的方法,所以在教學(xué)中要特殊讓同學(xué)去體會(huì)討論的方法,以便能將其遷移到其他函數(shù)的討論. 教法建議 (1)關(guān)于的定義根據(jù)課本上說(shuō)法它是一種形式定義即解析式的特征必需是的樣子,不能有一點(diǎn)差異,諸如,等都不是. (2),指數(shù)都有什么限制要求,老師再賜予補(bǔ)充或用詳細(xì)例子加以說(shuō)明,因?yàn)閷?duì)這個(gè)條件的熟悉不僅關(guān)系到對(duì)的熟悉及性質(zhì)的分類(lèi)爭(zhēng)論,還關(guān)系到后面學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)中底數(shù)的熟悉,所以肯定要真正了解它的由來(lái). 關(guān)于圖象的繪制,雖然是用列表描點(diǎn)法,但在詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)避開(kāi)描點(diǎn)前的盲目列表計(jì)算,也應(yīng)避開(kāi)盲目的連點(diǎn)成線,要把表列在關(guān)鍵之處,要把點(diǎn)連在恰當(dāng)之處,所以應(yīng)在列表描點(diǎn)前先把函數(shù)的性質(zhì)作一些簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論,取得對(duì)要畫(huà)圖象的存在范圍,大致特征,變化趨勢(shì)的也許熟悉后,以此為指導(dǎo)再列表計(jì)算,描點(diǎn)得圖象. 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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