蘇教版二年級語文狼和小羊教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-15 03:57本頁面
【正文】 如：小羊是在那里喝水，又不是在那里玩水，怎么會把水弄臟呢？（這里可結(jié)合進行反問句的練習。）再說，狼其實根本不想喝水，而只是想吃小羊，說小羊弄臟了河水是故意找事兒?！ ±钦f小羊去年在背地里說他的壞話，為什么說這也是個借口？（班級基礎(chǔ)比較好的話，可以請學生用上“難道”加以反駁——幫助學生掌握反問句的又一種說法。） 隨機結(jié)合課后題練習。練習用“因為——所以“說話?！ 。ㄋ模┻M一步理解狼的險惡用心。 狼找了這么多借口，他到底想干什么？（狼想吃掉小羊） 狼想吃小羊，想到什么程度？課文第二段哪個詞語告訴了我們。（非常） 看圖，說說狼想吃小羊的外部表現(xiàn)。（狼惡狠狠地瞪著小羊，咧著嘴，齜著牙，血紅的舌頭伸得老長，饞得直流口水。） 狼心里又會怎么想？誰能結(jié)合狼的外部表現(xiàn)連起來說說?！ ±沁@么想吃小羊，現(xiàn)在他找的借口都被小羊一一反駁，所以就——（引讀“狼不想再爭辯了┉）“反正都一樣”什么一樣？也就是說無論小羊——都要—— 讀到這里你覺得這是一只怎樣的狼？小羊又是一只怎樣的小羊？ 四、發(fā)散填空，理解寓意?！ 。?）（ ）（ ）的小羊 ?。?）（ ）（ ）的狼 能填幾個就填幾個，看誰填得又多又合適?！ 。ㄓ柧毎l(fā)散思維，引導多角度理解寓意。） 五、訓練分角色朗讀?！ ?．三人一組，分旁白、狼、小羊練習朗讀?！ ?．二次組合，兩人一組，直接對話?！ ?．自我設(shè)計，表演朗讀?！ 。ǚ磸途毩暎岣呃首x水平；設(shè)計表演，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。） 六、結(jié)尾補續(xù)，讀寫結(jié)合，發(fā)展思維，加深理解?！ ?．導講。課文寫到狼“向小羊撲去”就沒有了，結(jié)果到底怎樣呢？誰能把故事再講下去？（讓學生自由發(fā)言） 2．補充角度，打開思路。老師很高興，大家都有一顆善良的心，都不希望可憐的小羊受到傷害?？墒切⊙蜃罱K難逃惡狼的魔掌，因為對待像狼一樣的惡人光講道理是沒用的。假如你就是課文中的小羊，你準備怎么辦呢？ 3．讀寫結(jié)合。（自選一個內(nèi)容。） ?。?）選一種故事的結(jié)尾寫下來?！ 。?）對狼（或小羊）說幾句話。第 9 頁 共 9 頁
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