小學(xué)二年級語文狼和小羊原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 ‘找借口’”課文主要以對話形式展開，讓學(xué)生讀的同時，動手動腦，充分發(fā)揮多種感官的作用。由“借口”切入，讓學(xué)生從多角度反駁狼的三次“借口”，為充分展示學(xué)習(xí)過程，充分抒發(fā)個人感受創(chuàng)造了必要條件。引導(dǎo)學(xué)生劃出狼的三次借口和小羊兩次回答的理由。狼和小羊不同的做法與結(jié)果作比較，啟發(fā)學(xué)生明白故事的寓意。而不是刻意要學(xué)生“往確切把握寓意上鉆”，甚至“搞出一個標(biāo)準(zhǔn)的說法讓學(xué)生讀背”，開拓學(xué)生思維。進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，通過分角色朗讀和一些簡單的肢體表演體會狼的殘 暴，加深對課文的理解。課中穿插狼是怎樣想的、給課文加一個結(jié)尾等說話訓(xùn)練，把思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，互相促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。語文課是師生個性自由馳騁的領(lǐng)域，也是與其他許多學(xué)科不同之所在。 小學(xué)二年級語文《狼和小羊》原文
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