【正文】 　通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當的動作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調性?！　∧芸纯聽栁氖謩?，認唱la、si，借助聽琴感受其音高?！　∧茈S音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂?！　〗虒W重點：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性　　教學難點：感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性　　調動學生參與的積極性　　教學方法：　　音樂動感教學法　　課時安排：　　兩課時　　第一課時　　教學內容：　　表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》　　教學過程：　　一、聆聽《加伏特舞曲》　　完整聆聽樂曲?！　√崾荆簶非鞘裁匆魳非榫w?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?　　，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。　　，請學生隨著音樂自由動作。　　師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告訴我們?！　煟赫埓蠹腋蠋熞黄饋砀魳穪碜??！　。ǜ?jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）　　二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》　　反復聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復聆聽中，教師可提示學生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒?！　〗處煹姆冻蓪⑺俣壬苑怕恍?，讓學生聽清歌詞。提示學生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞?！　?、模唱歌曲順帶學習，教師準確范唱，使學生能準確地演唱?！　≡诨臼煜じ枨鷷r，可讓學生分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作?！　煟耗憧梢院湍愕暮门笥岩黄鸷献鬟叧吿凑l唱得認真跳得也好。　　三、集體舞　　基本隊形根據教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。　　基本舞步：　　橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側跟點地步：雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回?！　≯犞禾剑弘p手叉腰立正姿勢準備。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。　　第一段：　　第2小節(jié)：左腳起，拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側拍兩下，第八拍腳不動，拉起手?！　〉?小節(jié)：右腳起，動作同第2小節(jié)，方向相反?！　〉?小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側跟點地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。　　第7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。　　第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。　　第二段：　　動作同第一段，只是把拍手改為跺腳?！　〉谌危喝跗鹦」?jié)全體向左轉體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。　　第2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學左肩兩下。第八拍全體左后轉體180度?！　〉?小節(jié)：動作同第2小節(jié)，只是第八拍向左轉體90度，全體又變成橫排隊形。　　第7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)?！　〉?小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍全體學生向雙側平伸，拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)?！　〉谒亩危喝跗鹦」?jié)，橫排單數學生向左轉體90度，雙數學生向右轉體90度，二人相對?！　〉?小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手?！　〉?小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。　　第7小節(jié)：做蹱趾跳步?！　〉?小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手?！　∽⒁猓涸诿恳粯肪涞娜跗鹦」?jié)處停止行走，然后在強拍處準確起步?！　∷摹⒄n堂小結　　第二課時　　教學內容：　　編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。　　教學過程：　　一、表演《哈里啰》　　完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律?！　√崾荆郝犞枨氖值姆绞脚膿艄?jié)奏，在實踐中體驗。　　按節(jié)奏讀歌詞。　　聽著音樂填唱歌詞?！　∮懻撚檬裁礃拥那榫w演唱歌曲。　　編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。　　用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合?！　√崾荆捍驌魳返穆曇羰欠駪妊莩穆曇舸?讓學生自己分辨、控制聲音。　　二、編創(chuàng)與活動　　認識la、si唱名　　結合本課柯爾文手勢、結合鍵盤彈奏音高，讓學生感受、模唱?！　〗Y合歌曲，讓學生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中?！　∪?、聆聽《霍拉舞曲》　　初聽樂曲?！　√崾荆簶非o你怎樣的感受?　　復聽，要求學生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要能看出音樂的變化、停頓、高低，看哪一個同學找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。　　再次復聽，全體學生用手指動作劃動自己對音樂的理解。　　四、課堂小結第 18 頁 共 18 頁