【正文】 娃也跟著點(diǎn)起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？
咱們跟她一齊學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自我的小臉蛋。
小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。
（2）欣賞教師跳一遍。
小朋友都有自我的舞伴，教師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。
交代：教師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。
（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。
教師相信小朋友必須會(huì)跳的十分好的，咱們一齊來試一試。
（4）聽音樂完整表演。
提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。
。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。
（1）幼兒站好雙圈。
此刻，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自我的舞伴應(yīng)對(duì)面站好。
（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴
交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。
（3）聽音樂完整跳23遍
三、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今日天氣多好呀，
咱們到操場上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？
（活動(dòng)結(jié)束）
打瞌睡的加菲貓
【活動(dòng)目標(biāo)】
自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意進(jìn)取參與動(dòng)作表演。
體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒已有壓垮的練習(xí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。
換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。
“今日，我們這兒來了許多的客人，讓我們一齊聽著音樂，跳個(gè)舞來表示對(duì)他們的歡迎。好嗎”
復(fù)習(xí)舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作。
觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
“你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì)是誰呢”(出示加菲貓)“你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)誰愿意用動(dòng)作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢”“到底是不是這些原因呢讓我們聽聽音樂里是怎樣說的”“看，到此刻它還在打瞌睡呢誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌”
播放音樂、完整欣賞。
剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只打瞌睡的加菲貓的我模仿的怎樣樣你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作
共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。
(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。
“你喜歡哪個(gè)動(dòng)作加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡”
(2)跟音樂分段模仿。
星光大舞臺(tái)
活動(dòng)目標(biāo)：
經(jīng)過主角模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥。小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果主角頭飾，及主角道具等。
活動(dòng)過程：
一、團(tuán)體活動(dòng)。
教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎誰來說說你喜歡表演什么主角
這些主角你能夠怎樣去表現(xiàn)呢我們能夠怎樣去表演
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友能夠在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的主角的道具。
小商店：今日小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友能夠和爸爸媽媽一齊去買自我喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一齊去表演。
表演區(qū)：小朋友能夠和好朋友一齊去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做禮貌觀眾。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自我收拾整理好，自我能做的事情自我做培養(yǎng)孩子的自理本事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
歡樂舞
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)團(tuán)體舞的過程中，掌握?qǐng)F(tuán)體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)團(tuán)體舞的過程中，掌握?qǐng)F(tuán)體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴等
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《學(xué)做解放軍》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《歡樂舞》。
教師彈出《歡樂舞》的旋律，小朋友，教師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一齊來聽聽吧!
小朋友，這首曲子好聽嗎它也有一個(gè)好聽的名字叫《歡樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自我的感覺，教師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看教師上怎樣跳的嗎一齊看看吧!
教師示范一遍舞蹈。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)團(tuán)體舞蹈動(dòng)作的交替規(guī)律。你們剛才看到教師跳了哪些舞步先跳了什么后跳了什么下頭的動(dòng)作上怎樣的
此刻請(qǐng)小朋友跟著教師一齊來學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作。
1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下，應(yīng)對(duì)面、、。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方。
幼兒跟隨音樂一齊表演。
分男女孩子進(jìn)行表演。
四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》
《嘗葡萄》
【活動(dòng)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)舞蹈《嘗葡萄》，掌握基本舞步：側(cè)點(diǎn)步。(重難點(diǎn))
引導(dǎo)幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈隊(duì)形的變化。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂《嘗葡萄》，隊(duì)形圖譜。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題
——我們國家是個(gè)多民族的國家，明白有多少個(gè)民族嗎
——你們明白哪些民族
二、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《嘗葡萄》。
欣賞維族音樂，體驗(yàn)舞蹈的歡樂。
學(xué)習(xí)基本舞步：側(cè)點(diǎn)步。
引導(dǎo)幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈隊(duì)形的變化。
在掌握隊(duì)形的基礎(chǔ)上，學(xué)跳舞蹈《嘗葡萄》。
三、在熟練掌握舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形。
可改變動(dòng)作的順序。
根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)改變舞蹈動(dòng)作。
改變隊(duì)形。
四、結(jié)束部分：
——隨音樂跳舞蹈《嘗葡萄》。
《花與蝴蝶》
【活動(dòng)目標(biāo)】
訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作，讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。
鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
碟片、錄音機(jī)
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習(xí))
二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶)
師：今日教師帶來了一段好聽的音樂，那里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。
三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶
師：小朋友能夠用自我的身體來表現(xiàn)一下花的樣貌嗎(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))
師：小朋友能夠用自我的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)
四、組合導(dǎo)入。
教師完整演示組合一遍。
請(qǐng)幼兒說說在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的
幼：小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。
與教師一齊做一做會(huì)的動(dòng)作
與教師一齊練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開做)
按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來
師：此刻請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動(dòng)作加進(jìn)去。

五|、結(jié)合音樂演示。
教師與幼兒一同隨音樂表演。
表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
最終在隨音樂完整表演12次。
六、放松練習(xí)。
幼兒舞蹈教案 (優(yōu)選20篇)如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)谒阉鞲嗥渌變何璧附贪阜段摹?br />文字寫出了孤單。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。