恰利利恰利說課稿-資料下載頁
2025-04-15 02:22本頁面
【正文】 一和學(xué)習(xí)，用游戲的方式，師生合作分別學(xué)唱高低聲部 生——低師——低 師——高生——高 ?。ㄖ笇?dǎo)力度變化，高聲部——回聲效果） 完整演唱歌曲 唱出勞動者歡快的情緒，指導(dǎo)聲音：輕而有力的 讓學(xué)生自己說一說覺得比較難的地方，并解決學(xué)生提出的問題 在這里，我用讓學(xué)生自己說出覺得比較難唱的地方，老師再逐一進行練習(xí)，從而讓學(xué)生在歌曲學(xué)唱中學(xué)得更為自主?！ 「枨幚怼 ⊥ㄟ^以上環(huán)節(jié)的教學(xué)，接下來進入處理歌曲環(huán)節(jié)，在這里我采用引導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法、創(chuàng)造法等方法來處理歌曲，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在歌曲的體驗中，對歌曲有了更深刻的理解，準確地表達了歌曲情感，達到寓思想教育于音樂教育之中。在這個環(huán)節(jié)中，我通過適當處加上聲勢動作以及采用齊唱、合唱、接龍唱、加入襯詞的不同演唱形式對歌曲進行處理，使學(xué)生能用明朗的情緒來表現(xiàn)歌曲情緒，從而突出了本課的重點，解決了本課的難點?！ 。ㄋ模?、拓展思維 講解印度尼西亞民族樂器“安格隆” 出示圖片，講解安格隆的材料、音色、演奏方法，讓學(xué)生能夠了解不同國家的不同樂器，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣 播放《勞動最光榮》，在學(xué)生聆聽歌曲的同時滲透思想教育，讓學(xué)生知道，只有付出辛勤的勞動，才能收獲希望，做任何事情都要不怕辛勞?！ ∽詈?，在《恰利利恰利》的音樂聲中走出教室?！ ”痉桨傅脑O(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。從目標的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性。當然，措施付諸實施，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。在此，懇請各位老師批評指正，謝謝 9 / 9
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