口語(yǔ)交際接待客人教學(xué)案例--資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:25本頁(yè)面
【正文】 美德，我們應(yīng)該從平時(shí)做起，做個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。在今后的接人待物中，用自己的文明舉止去贏得別人的贊揚(yáng)。）這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了由課堂向課后的開放，讓學(xué)生帶著學(xué)到的知識(shí)走出課堂，去實(shí)踐中應(yīng)用。 二、文明禮貌滲透每一個(gè)環(huán)節(jié) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將講究文明禮貌放在口語(yǔ)交際首位，有沒(méi)有禮貌，直接關(guān)系到口語(yǔ)交際的實(shí)效。 在設(shè)計(jì)中，教師始終要求學(xué)生在交際中講文明、有禮貌、說(shuō)話得體。主要表現(xiàn)在以下方面：⒈在一開始，豬八戒跟同學(xué)們打招呼（嘿，小朋友們，你們好），給師父打電話（喂，您好，師父），熱情大方地招待師父?jìng)儯ㄕ?qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶）；⒉在交流接待客人應(yīng)注意些什么時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生知道講文明有禮貌不可少（有禮貌（請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、再見(jiàn)）熱情、大方）；⒊在看插圖，模擬表演時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生講文明有禮貌（教師在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不講禮貌馬上提醒）；⒋在師生共演時(shí)，也同樣注意引導(dǎo)學(xué)生有禮有節(jié)；⒌即使在最后仍不忘講文明有禮貌（讓豬八戒感謝同學(xué)們，倡議同學(xué)們做個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。在今后的接人待物中，用自己的文明舉止去贏得別人的贊揚(yáng)）。 總之，這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)合理地運(yùn)用了多種形式和方法調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，文明禮貌滲透每一個(gè)環(huán)節(jié)。 三、激勵(lì)的語(yǔ)言烘暖學(xué)生的自信心 一年級(jí)孩子的年齡決定了他們獨(dú)立評(píng)價(jià)自己的能力還不高，他們很重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他們往往以老師的評(píng)價(jià)為依據(jù)，因此，課堂上我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)盡量用激勵(lì)性的語(yǔ)言，評(píng)出學(xué)生的自信，激勵(lì)他們更加積極主動(dòng)地交際，促進(jìn)他們口語(yǔ)交際能力的發(fā)展。 如在第一環(huán)節(jié)中我就多次運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)言：⑴嘿，俗話說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸藹亮。請(qǐng)小朋友們幫幫我好不好？⑵嘿嘿，小朋友們，我真得感謝你們⑶師：為你們自已鼓掌！通過(guò)這一串串語(yǔ)言，孩子們的積極性和自信心逐漸被培養(yǎng)起來(lái)，積極涌躍地參與到交際中去。 在以后的環(huán)節(jié)中，我也常常不放過(guò)任何一個(gè)表?yè)P(yáng)孩子們的機(jī)會(huì)：⑴從剛才的表現(xiàn)當(dāng)中老師知道，我們班的同學(xué)都是些熱情大方有禮貌的好孩子；⑵小朋友們，看得真仔細(xì)；⑶剛才，同學(xué)們出色的表現(xiàn)，看得老師的心都癢癢了，恨不得馬上能到你們家去做客；⑷我也是，我羨慕你們大家，想不到你們小小年紀(jì)，懂得的待客之道竟然比我老豬還多，今天也多虧了你們我才把師父招待得好了 四、教師在課堂中輕松地?fù)?dān)當(dāng)、扮演著各種角色 在表演時(shí)，教師也參與其中，教師既是交際活動(dòng)的組織者和輔導(dǎo)者，又是學(xué)生口語(yǔ)交際的對(duì)象。教師和學(xué)生構(gòu)成了交際關(guān)系，這也是精心創(chuàng)設(shè)的交際的良好情境。師生在角色扮演中得到了角色體驗(yàn)，表達(dá)會(huì)更有感情，他們?cè)诨顒?dòng)中不知不覺(jué)地提高了口語(yǔ)交際能力。 以上是本人對(duì)自已執(zhí)教的接待客人一課的反思，當(dāng)然其中可能有不到之處，請(qǐng)各位同仁前輩多多指教。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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