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人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案范文集錦8篇-資料下載頁

2025-04-15 00:48本頁面
  

【正文】 怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個方向各有什么? 小組討論:你怎樣記住德陽市的東西南北方向? 各個方向各有什么? 背兒歌: 早晨起床向太陽,前是東,后是西,左是北,右是南。 四、課堂小結(jié) 今天大家學(xué)到了什么?還有什么疑問? 回家按照4個方向觀察房間的擺設(shè),明天來告訴大家。 附:板書設(shè)計: 位置與方向 早上太陽在東方 面東,背西,左手北,右手南 東西相對,南北相對 教學(xué)后記: 第二課時 認識平面圖上的東西南北和路線圖 教學(xué)內(nèi)容:例例3及練習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道地圖上的方向。 使學(xué)生會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。 進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重難點:使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。 教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件 課時安排:一課時 教學(xué)時間: 年 月日 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 匯報課外認方向的情況。 說說教室和校園的東西南北各有什么。 二、探究新知 (一)教學(xué)例2: 觀察第3頁的校園圖,你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫,能讓別人看懂方向? 學(xué)生同桌合作畫。 交流匯報:把學(xué)生畫的多種情況展示出來。 請大家觀察這幾種不同的示意圖,你覺得怎么樣?(沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),太亂了。) 為了方便交流,地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的?,F(xiàn)在,你能按這個要求畫出示意圖嗎?并注意標(biāo)上“北”的方向。 學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。 (二)教學(xué)例3: 觀察例3圖,你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有) 兩個小朋友在做什么? 少年宮怎么走?請你先用手指出路線圖,同桌互相看看指對了嗎? 同桌互相說: 去體育館怎么走?去醫(yī)院怎么走?去商店怎么走?去電影院怎么走? 三、鞏固練習(xí) 認一認地圖上的方向:(課件) 做一做: 從圖上獲知“北”,根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。 四、綜合練習(xí) 觀察第2頁天安門廣場圖,請根據(jù)示意圖指出東西南北。 你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎? 第6頁第3題、第7頁第4題: 觀察中國地圖,先找出“五岳”?,F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山,你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比,誰說得對!講評。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎? 五、總結(jié)。 六、布置預(yù)習(xí): 查找有關(guān)指南針的資料。 尋找生活中什么時候會用到方位的知識。 附:板書設(shè)計: 繪制平面圖弄清方向 上北下南,左西右東 找到位置 學(xué)看路線圖說出路線 教學(xué)后記: 第三課時 認識東北、東南、西北、西南 教學(xué)內(nèi)容:例4以及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo): 識東北、東南、西北、西南四個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在方向。 借助各種活動,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進一步發(fā)展空間觀念。 3.通過知識的運用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點: 認識東北、東南、西北、西南四個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余七個方向。 教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件、指南針 課時安排:一課時 教學(xué)時間: 年 月日 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí): 畫一畫方向示意圖: 我們知道了這四個方向,那么,每兩個方向之間又稱為什么方向呢?今天我們 一起來認識。 二、談話導(dǎo)入 (出示課本情境圖)通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具,再次來到校園中的操場上,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的是什么?( 指南針) 三、親身實踐,接受新知 了解指南針的歷史和使用方法,增強民族自豪感。 (出示指南針圖)由學(xué)生匯報交流預(yù)習(xí)1編寫的資料,教師給予歸納,并重點指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向: 指南針是用來指示方向的。早在20xx多年前,我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器──司南,后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響,紅色的一頭總是指向北,白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。 根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。 借助指南針盤面上的標(biāo)記認識東南、東北、西南、西北這四個方向。 問:多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的? 引導(dǎo)學(xué)生歸納:從“東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā),西和北之間的方向就叫西北,西和南之間的方向就叫西南。 找出校園的東南方和西北方有什么建筑。 四、鞏固運用 給出一個方向由學(xué)生討論后制成方向板。 ↑北 利用方向板辨認教室中的八個方向。 坐在座位上,說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)? 練習(xí)二第3題。 練習(xí)二第4題:出示我國行政區(qū)域圖,問:這是哪國的地圖?適時對學(xué)生進行愛國主義教育。 讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和十堰的位置,說說十堰在北京的什么方向,北京在武漢的什么方向? 五、全課小結(jié) 這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲? 交流預(yù)習(xí)2:生活中什么時候會用到方位的知識。 附:板書設(shè)計: 位置與方向 東北、東南、西北、西南 教學(xué)后記: 第 22 頁 共 22 頁
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