中班能干的小手健康活動教案合集9篇--資料下載頁
2025-04-15 00:35本頁面
【正文】 們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》 活動延伸： 1. 讓幼兒繼續(xù)操作。 、督促幼兒學(xué)者自己的事自己做。 中班《能干的小手》健康活動教案8 活動目標(biāo): ，了解五個手指的名稱。 ，體會自己的小手很能干。 。 活動準(zhǔn)備: 。 。 : 繪畫活動過程: 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。 提問: ? 是用什么做的? ，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。 三、觀察認(rèn)識手 : 你的手上有什么? (手指) 。 (1)介紹手指名稱。 出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。 (2)鞏固認(rèn)識手指。（戴指偶游戲，教師和幼兒互動 ）請一個小朋友上來，教師將五個指偶戴在其手上，然后教師說出手指名稱，讓小朋友對應(yīng)指偶拿下來。熟練之后，多找?guī)讉€小朋友來互動，也可以讓底下的小朋友說出名稱，臺上的小朋友給出相應(yīng)的答案。 。 (1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護(hù)手? 討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。 1. 怎樣使自己的小手更能干? 2. 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 活動延伸: 鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。 中班《能干的小手》健康活動教案9 活動目標(biāo)： ，了解五個手指的名稱。 ，體會自己的小手很能干。 。 活動準(zhǔn)備： (與幼兒人數(shù)相同) ：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色：“手套”) 活動過程： 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問： ？是用什么做的？ ，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流) 老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。 三、觀察認(rèn)識手 ：你的手上有什么？ (手指) 。 (1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。 (2)鞏固認(rèn)識手指。 ，幼兒說： 老師將xx戴在xx指上。 ：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。 。 (1)手指長在哪里？(手掌) (2)手還可以怎樣分？(手心、手背) 老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護(hù)手？ 討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問： 怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 活動延伸： 、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
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