【正文】 　　結(jié)束一導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室?！　《归_部分：觀察發(fā)現(xiàn)法：　　看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較?！　≌f一說：看圖片，激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。　　保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。　　三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。　　四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變”魔術(shù)”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等?！　〗Y(jié)束　　部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸：學(xué)習(xí)兒歌”好朋友”?！　⌒“唷赌芨傻男∈帧方贪?3　　能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動內(nèi)容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對自己的肢體有所了解，從而達(dá)到認(rèn)識自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達(dá)到創(chuàng)新課題的實驗?zāi)康?。　　小班幼兒年齡小，對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動，設(shè)計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手?！　∮螒?qū)胪ㄟ^做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng),激發(fā)幼兒對認(rèn)識小手的興趣,從而為開展活動創(chuàng)設(shè)良好的開端?！　≌J(rèn)識小手讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認(rèn)識小手,?！　「兄w驗?zāi)愕男∈謺鍪虑閱?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領(lǐng)?！　“l(fā)散思維你的小手除了這些,還會做什么事?　　操作活動手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實際體驗中,認(rèn)識到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的動手能力?！　≈雷约好總€手指的名稱，體驗它們的作用?！　∽儞Q手的各種動作，對自己的手感興趣?！　⌒♀?、圖書、手帕、充氣玩具等物品?！　。ㄒ唬?、猜猜誰來了？　?。ㄊ覂?nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）　　（二）、？　?。海ㄔ谑中睦锂嬕粋€媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？　　幼兒：5個老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？　　幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”?！　±蠋煟哼@是大拇指，他可以表揚(yáng)人?！　∮變海何蚁矚g這個手指（食指），可以指東西?！　±蠋煟哼@是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。　　老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事?！　。ㄈ⑿∈值谋绢I(lǐng)你的小手會做什么事？　　幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……?！　〕诉@些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）?！　∫粫汉?，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。　　老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。（招招手）這是什么意思？　　幼兒：再見或不要?！　±蠋煟海ㄗ觥斑^來”的動作）這是什么意思？　　幼兒：來來來…………?！　∥覀冊僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽渥儤淙~（手印畫），在草地上種小花（指印畫）?！　〗Y(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑　　⌒“唷赌芨傻男∈帧方贪?4教學(xué)目標(biāo)：　　1：激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望　　2：培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、語言表達(dá)及合作交往的能力?！　?：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，知道手能做許多事情。幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：分組動手操作材料：感知：冰、溫水、海面石頭；整理組：幼兒衣服；喂飯組：勺子、豆子；繪畫組：各種繪畫工具；手套、護(hù)手霜等物品。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情?！　〗虒W(xué)過程：　　游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識手的興趣教師用密封的箱子（后面用手電筒照亮）用手指做出小動物的形象，并提出問題：這是什么動物？老師用什么變出的小動物？　　幼兒觀察小手，嘗試說出小手上面有什么教師總結(jié),通過觀看圖片的形式讓幼兒認(rèn)識：手心、手背、手指　　小手的作用幼兒通過觀看圖片說出自己的小手能夠做什么？自由操作，幼兒討論：小手有哪些作業(yè)作用？　　愛護(hù)小手教師提出問題：小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢？幼兒討論：怎樣保護(hù)自己的小手。教師總結(jié)：由手心向上引出小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動作，由手背向上引出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等?！　⊙由旎顒樱褐讣y印畫幼兒印出指紋，進(jìn)行創(chuàng)意添畫。說課：能干的小手一、說教材《能干的小手》是省編教材小班上學(xué)期主題六《我自己》中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于：小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會,通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力?！　”净顒屿`活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制?！　⌒“唷赌芨傻男∈帧方贪?5教學(xué)理念：　　在有了自己的事情自己做得想法后，讓幼兒具體去完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感，體驗到做事的快樂。從而進(jìn)一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨(dú)立能力。　　教學(xué)目標(biāo)：　　教師：鼓勵幼兒大膽的嘗試?！　⊥ㄟ^活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。　　幼兒：能主動參與到活動中，并在活動中體驗到成功?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　(1)、“服裝、鞋帽市場”(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)?！　?2)、兒童時裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水?！　赘蓖尥藓蛣游锏膱D片(不穿衣服的更好)　　(3)、布娃娃和動物毛絨玩具。　　(4)、一些幼兒自己做事情的圖片?！　∫?、幼兒發(fā)展情況　　我們班幼兒在入園三個月后，自我服務(wù)能力、獨(dú)立能力都有了很大的提高。明白了許多時候自己的事情應(yīng)該自己做的道理。幼兒雖然明白這個道理但在獨(dú)立能力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善。新《指南》中指出：“生活活動、運(yùn)動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內(nèi)容，在這一綜合活動中都有包含”。二、活動背景條件　　由于近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及各教育活動中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做，區(qū)域活動中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動區(qū)角。孩子們的自己動手的興趣非常很高，很多孩子已經(jīng)掌握了一些較簡單衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發(fā)展幼兒獨(dú)立性，使幼兒體驗了獨(dú)立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進(jìn)了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗?！　∶麋R臺：　　教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀!我們班的地面上怎么這么亂啊!我們該怎么辦呢?”　　時間：5分鐘　　活動：教師帶幼兒觀察雜亂的地面?！　ьI(lǐng)幼兒一起動手地面上的東西，并與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈?！　∽⒁猓簯?yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積極行為予以鼓勵。智慧泉：　　你們看，地面變干凈了，你們的小手真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外，還能做什么呢?　　時間：10分鐘　　活動：大家討論小手能做的事(如：自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等)?！　〕鍪緢D片讓幼兒更多的了解小手能做的事?！　〗ㄗh：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以做許多的事?！　』匾舯冢骸　≡蹅兌贾懒诵∈帜茏瞿敲炊嗟氖虑?，小朋友們，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點(diǎn)事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧!　　活動：準(zhǔn)備購物的一個市場環(huán)境領(lǐng)幼兒到商場挑選、購買喜歡的圍巾、帽子、衣服?！　〗ㄗh：老師做售貨員可適時幫助幼兒?！　⑺悸罚骸　⌒∨笥褌兡銈兌贾垃F(xiàn)在是冬天，天很冷，咱們都有了冬裝，還有許多小朋友小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎?　　活動：帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小動物們做了哪些事情，自己該怎么做?　　請幼兒幫助去做一做。　　不同區(qū)：(1)給小朋友、小動物穿衣服。　　(2)給小朋友小動物粘貼衣物、鞋帽?！　?3)用棉簽給小動物點(diǎn)畫衣物?！　?zhǔn)備玩具：(1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動物?！　?2)圖片：沒穿衣服的娃娃和小動物。　　不同組展示幼兒作品，幼兒互相觀賞、評議，教師給予積極的肯定和鼓勵。