【正文】 洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶?。ǔ鍪拘δ槪　〉谖鍙垐D片：放鞭炮。　　師：這個小朋友在干什么？（放鞭炮）這樣會有什么危險？（會炸傷小手），馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。（出示哭臉）?！　〉诹鶑垐D片：剪指甲　　師：這是在干什么？（剪指甲）勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸！（出示笑臉）　　第七張圖片：吸允手指　　師：這個小朋友在干什么？（吃手）這樣做有什么不好？（細(xì)菌進(jìn)到肚子里了）這個動作可不要?。ǔ鍪究弈槪！　∷?、小手動起來。（共同合作，體會小手的能干，體驗(yàn)合作的樂趣）?！　煟簞偛盼覀兞私饬诉@么多保護(hù)小手的知識，小朋友，你們知道嗎？我們的小手是越用才會越靈巧的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎？（好）　　{發(fā)放剪刀、紙｝播放（春野背景音樂）剪完后，粘貼到相應(yīng)的大樹位置上?！　〗Y(jié)束語：　　小朋友們，看一看，大樹的葉子像什么呀？（小手）對，這是一棵智慧樹，只有多動手，勤動腦，我們才會越來越聰明。來，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟老師們說再見！　　教學(xué)反思：　　本次活動以“我的小手真能干”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。　　《能干的小手》教案14一、區(qū)域活動目標(biāo)　　培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗(yàn)活動的快樂?！　∫龑?dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍；樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享?！　」膭钣變菏褂酶鞣N材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣；　　4．在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂　　活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。　　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　《?、各區(qū)域具體設(shè)置說明?！　。ㄒ唬┙巧珔^(qū)（娃娃家）　　活動目標(biāo)：　　1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認(rèn)識。2增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力?！　?鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易　　材料投放說明：　　娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）　　小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話?！　∮螒蛞?guī)則：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：教師以客人身份參與活動，并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮　?。ǘ┛鞓窌伞　』顒幽繕?biāo)：　　培養(yǎng)幼兒對看書的興趣?！　“l(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣?！　○B(yǎng)成良好的看書習(xí)慣?！　〔牧贤斗耪f明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書　　游戲規(guī)則：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書的方法。能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習(xí)慣　　（三）構(gòu)建區(qū)　　活動目標(biāo)：　　通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具、合作玩?！　∨囵B(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展?！　×私飧鞣N玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣?！　〔牧贤斗耪f明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等?！　∮螒蛞?guī)則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物?！　∮螒蛑笇?dǎo)重點(diǎn)：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。　?。ㄋ模┟拦^(qū)　　活動目標(biāo)：　　鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性，會粘貼花瓶　　對美術(shù)活動感興趣，會自由涂鴨和粘貼花瓶。　　學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能　　學(xué)會把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能?！　≈老鹌つ嗪图埐荒苋拥降厣稀！　W(xué)會做完手工后把東西都收齊?！　〔牧贤斗耪f明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：　　指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條?！　。ㄎ澹┮嬷菂^(qū)　　活動目標(biāo)：　　鍛煉幼兒的動手能力。會區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家　　發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會有規(guī)律的串項(xiàng)鏈。　　材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作?！　∮螒蛑笇?dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家?！　渥ⅲ焊鲄^(qū)域標(biāo)志設(shè)計，是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖，再加以過塑來設(shè)計制作的。（具體說明）　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣　　教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖?，你在哪里》引入活動　　師：小貓咪，小貓咪，你在哪里?！　∮變海哼鬟鬟?，喵喵喵，我在幼兒園，　　師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。　　幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角?！　∝堖鋵殞氂窒胪鎱^(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得高興。　?。ǘ?shí)踐操作　　孩子們自選區(qū)角游戲?！　〗處熯M(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點(diǎn)為：　?。?）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲?！　。?）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。　?。?）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整?！　。ㄈ熡捉涣髋c共享　　回顧活動：?！　。?）幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？　?。?）討論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為?！　。?）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，　　教師總結(jié)：　　貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區(qū)域活動中能用小手變出更多更好的作品來。　　小百科：角落型態(tài)的教學(xué)對于害羞、拒絕上學(xué)的孩子尤其適合，因?yàn)楹⒆涌梢宰杂蛇x擇從某個有興趣的角落進(jìn)入，與一、兩個興趣相投的孩子先接觸，直到他想走出來與其它角落的小朋友接觸為止，不必一下就面對陌生情境、全班大團(tuán)體的壓力?！　　赌芨傻男∈帧方贪?5一、設(shè)計背景?！　‖F(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事，上這節(jié)課來讓小朋友們認(rèn)識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹立養(yǎng)成自立，清潔的好習(xí)慣?！　《?、活動目標(biāo)?！　≌J(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱?！　『唵瘟私獗Ｗo(hù)手的方法。　　發(fā)展幼兒的動手能力。　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　∪?、重點(diǎn)難點(diǎn)?！　≈攸c(diǎn)：五個手指的名稱?！　‰y點(diǎn)：幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。　　四、活動準(zhǔn)備?！　∈值膱D片，動物指偶若干。　　五、活動過程?！　。ㄒ唬┯變翰僮鳎骸　±蠋熀唵谓榻B操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些的？　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干?！　√釂枺骸　偛拍阕隽耸裁?？是用什么做的？　　除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？　　老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會怎么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看?！　。ㄈ┯^察認(rèn)識手。　　幼兒觀察手?！　√釂枺耗愕氖稚嫌惺裁矗浚ㄊ种福　≌J(rèn)識手指名稱。　?。?）介紹手指名稱。　　出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指?！　。?）鞏固認(rèn)識手指。　　a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將“戴在”指上?！　、游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上?！　≌J(rèn)識手的其他部分?！　。?）手指長在哪里？（手掌）　　（2）手還可以怎樣分？（手心，手背）　　老師伸出手心，手背提醒幼兒?！　。ㄋ模┯變河懻摚喝绻麤]有手會怎樣？怎樣保護(hù)手？　　討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等?！　。ㄎ澹┮龑?dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。　　提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事?！　×⒔虒W(xué)反思?！　∽層變悍e極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動?；顒舆^程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認(rèn)識手指的名稱，設(shè)計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容，在上課過程中會加上這些內(nèi)容，讓幼兒輕松，快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。