一年級下冊語文教案模板指南人教版20xx-資料下載頁
2025-04-15 00:31本頁面
【正文】 教師：生字詞卡片、基本字和偏旁卡片、教學(xué)掛圖。 學(xué)生：課前與父母一起查找資料，了解青蛙的有關(guān)知識。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)寫生字。 初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。 教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：小朋友，我們來做一個(gè)猜謎的游戲吧。 一動物水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上披著綠衣裳， 人稱莊稼小衛(wèi)兵。 學(xué)生反饋。教師出示掛圖，并板書：莊稼小衛(wèi)兵。 教師：“衛(wèi)兵”是什么意思?你在哪兒見過? 學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。 隨課題認(rèn)寫“衛(wèi)”、“兵”兩字。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 學(xué)生借助拼音自由讀課文，并圈出生字。 教師范讀，學(xué)生默讀。 同桌互讀生字。 教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評議。 開火車讀生字。 結(jié)合讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。 教師把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“請”貼到黑板上，請學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，在小組討論怎樣記住這些字。 出示課后“讀一讀”，體會這些字各自表達(dá)的意思并記住這些字。 學(xué)生自由讀“讀一讀”，在讀中記住這些字。 三、再讀課文，理解內(nèi)容 學(xué)生自由讀課文。 指導(dǎo)學(xué)生勾詞語：天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語形式。如：天氣怎么樣呢?怎樣的眼睛呢? 教師引讀課文。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”。 采用多種形式讀課文，直到讀熟。 指名讀，大家評議。 四、拓展訓(xùn)練 小組討論：怎樣保護(hù)青蛙? 編寫各組意見，教師小結(jié)。 請學(xué)生說說自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動物，它們能幫我們做什么。 根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵學(xué)生保護(hù)有益的動物。 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。 五、指導(dǎo)寫字 出示要寫的字。學(xué)生背“讀一讀”，教師板書： 讠——請(請坐) 氵——清(清水) 忄——情(交情) 日——晴(晴天) 目——睛(眼睛) 請學(xué)生用這些字組詞語并說話。 仔細(xì)觀察要寫的字，相互介紹怎樣記住并寫好這些字。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“清”、“眼”。 學(xué)生寫字，教師巡回輔導(dǎo)。 六、自主實(shí)踐 找一找，在自己認(rèn)識的漢字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的?把它們寫出來，教教其他小朋友，并一起比較它們的音、形、義有什么不同。 第 11 頁 共 11 頁
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