一年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文教案參考樣本-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:57本頁(yè)面
【正文】 示課文插圖2，看圖說(shuō)圖意 (1)科學(xué)家通過(guò)研究、思考、動(dòng)手畫出設(shè)計(jì)圖紙。 (2)工人邊看圖紙思考，邊用手床制作零件、產(chǎn)品。 從大家剛才說(shuō)的，老師知道同學(xué)們都在仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋思考了，而且說(shuō)的一個(gè)比一個(gè)具體，這就是創(chuàng)造。所有的創(chuàng)造都靠勞動(dòng)，大家都在用自己的勤勞和聰明智慧為人類為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富。(板書：勞動(dòng)創(chuàng)造一切) 出示一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦 指導(dǎo)朗讀 三、總結(jié) 朗讀全文 根據(jù)板書指導(dǎo)背誦 引讀、分組讀、齊讀、指名背 你是不是更喜歡你的雙手和大腦，知道該怎樣充分地使用這兩件寶貝了? 四、作業(yè) 一年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文教案5 《猜字謎》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。 能力目標(biāo)：學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。能說(shuō)出自己是怎么猜出謎語(yǔ)的。 情感目標(biāo)：有編寫謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)謎面猜出謎底。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，引入新課。 師：同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，這節(jié)課我們就來(lái)動(dòng)腦筋、猜謎語(yǔ)，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)很多生字。 怎樣猜謎語(yǔ)，先聽老師說(shuō)說(shuō)猜謎竅門：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！? 二、初讀課文，整體感知。 師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 (2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”指名讀。 (2)開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組。 寫字。 (1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 四、(一)學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。 教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。 教師指導(dǎo)朗讀第一句。 師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時(shí)候左右相遇起涼風(fēng)? 指導(dǎo)朗讀最后兩句。 師：想想什么最喜歡及時(shí)雨?什么最怕水來(lái)攻? 想一想謎底會(huì)是什么字?學(xué)生猜出時(shí)，教師出示謎底卡片。 回想一下是怎么猜出謎底的?學(xué)生交流。 背誦謎語(yǔ)。 (二)學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。 復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、情、晴、清。精、睛。 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)情景表演，用謎語(yǔ)的話說(shuō)一說(shuō)，猜出謎底。 朗讀謎語(yǔ)，猜謎底。 背誦謎語(yǔ)，看誰(shuí)背得最快。 五、總結(jié)全文。 學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么? 六、擴(kuò)展活動(dòng) 猜字謎 一口咬斷牛尾巴(告)天無(wú)它大，人有它大。(一) 編寫謎語(yǔ)。 自編謎語(yǔ)。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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