一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)小池-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:31本頁(yè)面
【正文】 思?！ ⌒南氩蹲进Q叫的知了，馬上站在樹(shù)下一聲不響。出示詩(shī)句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！ ↓R讀詩(shī)句。 (3)你能把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（小組合作完成） 牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。心想捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，馬上站在樹(shù)下一聲不響?！ 。?）挑一句自己最喜歡的讀一讀。（指名讀） ?。?）多美的一首詩(shī)??！讓我們一起再來(lái)讀一讀（配上音樂(lè)） 齊讀指名讀男女生讀 四、讀詩(shī)想畫(huà)面 教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面背誦。（引背同桌對(duì)背齊背） 從林樾、蟬鳴可以看出這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？ 五、寫(xiě)字指導(dǎo) 出示生字卡片，用自己的方法記住字形。（指名說(shuō)說(shuō)） 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最好記的字是什么？你是怎樣記住這些字的呢？ 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字?！ ×郑鹤筮叺哪镜霓喔某牲c(diǎn)?！ ↑S、童：中間一橫要寫(xiě)長(zhǎng)，其他的橫要寫(xiě)短?！ 》秾?xiě)黃、童 六、編故事 學(xué)完了這首詩(shī)，你覺(jué)得牧童捕到蟬了嗎？小小組里討論一下，試著編一個(gè)故事。 七、課后作業(yè) 有感情地背誦古詩(shī)。 把你最喜歡的句子用自己的話寫(xiě)下來(lái)，或者畫(huà)下來(lái)。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《小池》3 教學(xué)目標(biāo)： ?！ ?。 ，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思?！ ?，感受詩(shī)中描寫(xiě)的情景，進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的大意。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀詩(shī)聯(lián)想畫(huà)面，感受詩(shī)歌清新自然的寫(xiě)作特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、看圖揭題 (課文插圖)問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方? ?美在哪里?(指導(dǎo)看圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)) 二、初讀感知 自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句?！ ⊥篮献?，試讀課文。檢查字音，糾正讀錯(cuò)了字音?！ ≈该麅扇私M朗讀匯報(bào)?！ ∪⒗斫飧形颉 】凑n文插圖，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得池塘怎樣?詩(shī)中是怎么寫(xiě)的? 引出詩(shī)句：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔?！ 〗涣髯詫W(xué)。課堂討論疑難詞句，通過(guò)投影重點(diǎn)講解泉眼、晴柔的意思。 (泉眼：泉水涌出的那個(gè)口子。晴：晴天。柔：柔和) 仔細(xì)觀察圖畫(huà)，你看到了上面有什么?詩(shī)中是怎么寫(xiě)的? 引出詩(shī)句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！ ?，教師作簡(jiǎn)要解答。 簡(jiǎn)單講述詩(shī)意?！ ∪帻R讀全詩(shī) 四、啟發(fā)想象，感情朗讀 ?！ ?。(4人組內(nèi)，一人朗讀古詩(shī)，其余3人想象看到的畫(huà)面。組內(nèi)交流) ，激發(fā)學(xué)生想象。 初夏的早晨，陽(yáng)光燦爛。我們來(lái)到一個(gè)幽靜的小池邊，只見(jiàn)水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒(méi)有完全展開(kāi)，只是露出一個(gè)尖尖的小角。池里的泉眼正在悄悄地流動(dòng)，池水非常清澈，倒映著濃密的樹(shù)陰。這時(shí)候，飛來(lái)幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺(jué)呢? ?！ ?。 6 .練習(xí)背誦。 五、識(shí)字、寫(xiě)字 出示生字認(rèn)讀?！ ⌒〗M合作，創(chuàng)造性認(rèn)記字形?！ ∮^察字形： 廷：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)“壬”，再寫(xiě)建之。 師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生口頭組詞。 描紅，練寫(xiě)?！ ×⒄n外拓展 大自然的景色真美呀!大詩(shī)人看見(jiàn)了，把它寫(xiě)成了詩(shī)。那你們能不能把看到的美麗景色用自己的話說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)呢! 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 小池 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。19
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