小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小池教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:00本頁(yè)面
【正文】 呢？對(duì)呀，它都映到水面上了！ 學(xué)習(xí)生字“照”（注意翹舌音），你在哪里見到過(guò)這個(gè)字？ 出示第二行古詩(shī) ?。?）個(gè)別讀 ?。?）學(xué)習(xí)生字“愛” ?、賯€(gè)別讀 ②你能用它來(lái)說(shuō)一句話嗎？ ?、墼谶@里，是誰(shuí)喜歡晴天里柔和的陽(yáng)光？ ?。?）那你就帶上高興的心情，喜歡的語(yǔ)氣讀讀吧！ 三、出示古詩(shī)，繪圖體會(huì)（4兩行） 出示詩(shī)句小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 ?。?）自由讀讀這兩句古詩(shī)（讀正確） （2）指句讀 ?。?）電腦老師范讀，請(qǐng)小朋友們?cè)陬^腦中想象畫圖 ?。?）指名反饋 組織學(xué)生看詩(shī)畫圖（可以獨(dú)立完成，也可找?guī)讉€(gè)小伙伴合作完成） 組織評(píng)畫，在評(píng)議中隨機(jī)教學(xué)生字“露”“立” “露”：（1）誰(shuí)有好方法記住它？ ?。?）你能給它找朋友嗎？ ?。?）借圖體會(huì)意思“長(zhǎng)出來(lái)了、冒出來(lái)了” “立”：（1）小晴蜓飛過(guò)來(lái)了，立在了荷葉上，你能給立換個(gè)詞嗎？ ?。?）指名表演：誰(shuí)會(huì)做做“立”的動(dòng)作？ ?。?）引導(dǎo)書寫：仔細(xì)看看，怎樣才能把它寫漂亮？ 范寫描紅自由練習(xí) 四、情感誦讀，內(nèi)化意境 引導(dǎo)采用多種方式進(jìn)行賞讀 ?。?）自由練讀（讀出個(gè)性） ?。?）個(gè)別讀（集體評(píng)議） （3）教師范讀（牽引示范） ?。?）再次個(gè)別朗讀（嘗試品讀） （5）同桌互讀（擴(kuò)大朗讀訓(xùn)練面） ?。?）全班齊讀（情感共鳴） 組織背誦 五、總結(jié)延伸，升華情感 池塘了除了有清清的泉水，茂密的大樹，嫩嫩的荷葉，可愛的小蜻蜓，還會(huì)有什么？ 換位體驗(yàn)，說(shuō)話訓(xùn)練 你就是只可愛的小晴蜓，你就是條活潑的小魚兒，你就是這嫩嫩的荷葉……看到這美麗的景色，會(huì)說(shuō)些什么？ 多可愛的小池！多美的小池呀！難怪大詩(shī)人楊萬(wàn)里看到后會(huì)情不自禁地寫下這首古詩(shī) 引讀“楊萬(wàn)里” 讓我們用最美的聲音來(lái)感謝一下楊叔叔齊讀古詩(shī)
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