馬詩教學設計-資料下載頁
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 ?。ㄊ裁磿r候才能夠帶上黃金的籠頭，在秋高氣爽的戰(zhàn)場上奔馳殺敵呢？） 誰能用自己的話說說這首詩的內(nèi)容？ 是呀，一匹千里之駒，縱有廣闊天地，但不能肆意縱橫，馳騁關山；一個雖有一腔抱負之人，但不能施展宏才，為國立功，有所作為。這其中的壯志未酬，懷才不遇，異常憤懣的心境又能與誰人說？聯(lián)想到自己的身世，境遇，人、馬何其相像！這真是，馬，即是人，人，即是馬，馬和人早已渾然一體！好一首《馬詩》，寫的分明就是詩人自己呀！一個“何”字，包含了詩人多少渴望，讓我們齊讀這首詩；一個“何”字，包含了詩人多少企盼，讓我們齊讀這首詩；一個“何”字，包含了詩人多少憤懣，讓我們再次齊讀這首詩！ 《馬詩》這首詩表達了作者怎樣的感情呢？ 三、朗讀背誦，體會感情?！ ≈笇W生背誦古詩?！ 尺@首古詩了嗎？先自己試一試吧?！ ≈该麑W生背誦。 分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦?！ ∷?、小結： 李賀的這首詩，既是寫馬，也是寫人。馬，希望縱橫大漠、快踏清秋，在廣闊無邊的天地里自由地奔馳；人，也希望有施展自己才能的機會。6
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