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詩材料教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-04-05 21:34本頁面
  

【正文】 對碩鼠的批判,表達(dá)了詩人怎樣的感情?
生回答,(師板書:期待)因為受到欺壓所以希望得到樂土,也就是理想的生活。表達(dá)了詩人對美好生活的向往之情。
背誦詩句
一起來學(xué)習(xí)《觀滄?!罚?br /> 師生接讀
齊讀
一生讀
齊讀詩意
自己練習(xí)朗讀2遍,并思考:觀滄海時看到了哪些綺麗的景象?表達(dá)了詩人怎樣的感情?
練習(xí)背誦你最喜歡的詩句; 《詩經(jīng)》伐檀:
自己練習(xí)朗讀
一生讀
男女接讀
《詩經(jīng)》伐檀表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?你從哪句詩中感受到的? 今天我們還將學(xué)習(xí)一首非常美的古詩《漢樂府﹒上邪》
教讀
齊讀
師生接讀
齊讀詩意
你從哪些地方看到在向心愛的人表達(dá)自己的誓言呢?哪句誓言讓你最為感動?
練習(xí)背誦你最喜歡的詩句;
結(jié)束語:中國的《詩經(jīng)》《楚辭》《漢樂府》博大精深,為我們開啟了一扇通向中國古代文學(xué)殿堂的大門,讓我們用追求理想的精深,細(xì)細(xì)研讀品味,相信你一定會從中獲取無窮的閱讀樂趣。 第二部分 魏晉 南北朝 詩歌 三語 沈斌
一、導(dǎo)入:魏晉南北朝詩歌對中國古代詩歌的發(fā)展史作出了巨大的貢獻(xiàn),這個時期也涌現(xiàn)出了一批杰出的詩人,今天我們將學(xué)習(xí)這個時期的兩位著名詩人的佳作。
二、學(xué)習(xí)《七步詩》
教讀
齊讀
師生接讀
一生讀詩意;“相煎何太急”指的是什么呢?補(bǔ)充資料說明 曹植,字子建。自幼穎慧,10歲余便誦讀詩、文、辭賦數(shù)十萬言,出言為論,落筆成文,深得曹操的寵愛。曹操曾經(jīng)認(rèn)為曹植在諸子中“最可定大事”,幾次想要立他為世子。然而曹植行為放任,不拘禮法,屢犯法禁,引起曹操的震怒,而他的兄長曹丕則頗能矯情自飾,終于在立儲斗爭中漸占上風(fēng),并于建安二十二年(217年)得立為世子。建安二十五年,曹操病逝,曹丕繼魏王位,不久又稱帝。曹植的生活從此發(fā)生了變化。他從一個過著優(yōu)游宴樂生活的貴族王子,變成處處受限制和打擊的對象。據(jù)《》中說,曹丕做了皇帝以后, 對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨,有一次,他命曹植在七步之內(nèi)作詩一首,如做不到就將行以大法(處死),而曹植不等其話音落下,便應(yīng)聲而說出六句詩來,就是上面的這首膾炙人口的詩。因為限止在七步之中作成,故后人稱之為《七步詩》。據(jù)說曹丕聽了以后“深有慚色”不僅因為曹植在詠詩中體現(xiàn)了非凡的才華, 具有出口成章的本領(lǐng),使得文帝自覺不如,而且由于詩中以淺顯生動的比喻說明兄弟本為手足,不應(yīng)互相猜忌與怨恨,曉之以大義,自然令文帝羞愧萬分,無地自容。
自己練習(xí)朗讀2遍,并思考:詩人借助對煮豆這一事件,表達(dá)了詩人怎樣的感情?
生回答,(師板書:悲哀)因為受不了兄弟相殘的折磨,表達(dá)了自己痛苦的心情。
背誦詩句
過渡:魏晉時期還有一位在詩歌、散文、辭賦諸多方面都有很高的成就的詩人,他就是陶淵明。在詩歌中,最有代表性的是田園詩。這種田園詩的藝術(shù)魅力,與其說在于它是田園生活的真實寫照,不如說在于其中寄托了陶淵明的人生理想。田園被其用詩的構(gòu)造手段高度純化、美化了,變成了痛苦世界中的一座精神避難所。 一起來學(xué)習(xí)《歸園田居》:
師生接讀
齊讀
一生讀
齊讀詩意
自己練習(xí)朗讀2遍,并思考:在這首詩中表達(dá)了詩人怎樣的感情?
練習(xí)背誦你最喜歡的詩句; 《飲酒》:
自己練習(xí)朗讀
一生讀
男女接讀
《飲酒》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?你從哪句詩中感受到的? 陶淵明的詩除了表達(dá)自己對于田園生活的滿足和由于體力勞動的艱苦和由此帶來的心理上的寧靜乃至安樂,還有一些積極向上的詩。下面讓我們一起來共讀《雜詩》
教讀
齊讀
師生接讀
齊讀詩意
這首詩中表達(dá)了怎樣的思想感情?你從中學(xué)到了什么?
練習(xí)背誦你最喜歡的詩句;
結(jié)束語:魏晉南北朝的詩歌在中國文學(xué)史上有著深遠(yuǎn)的影響,本節(jié)課中學(xué)習(xí)的四首詩歌風(fēng)格委婉細(xì)膩,語言清麗,有很高的欣賞價值。希望同學(xué)們能多誦讀背誦,讓這些文化瑰寶浸潤心靈。
詩詞教學(xué)設(shè)計
幼兒詩教學(xué)設(shè)計
小學(xué)古詩教學(xué)設(shè)計
古詩所見教學(xué)設(shè)計
詩經(jīng)采薇教學(xué)設(shè)計
第 22 頁 共 22 頁
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