找春天優(yōu)秀教案匯總5篇-資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 中的句子畫下來。 生1：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 師：這句話中把什么比作了什么？ 生2：小草比作了春天的眉毛。（板書小草） 你知道“探出頭來”是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？（教師演示課件。） 多可愛的小草呀！誰再來讀一讀。（2～3名學(xué)生讀，教師注意提示疑問語氣，必要時可范讀。）誰還找到春天了 生3：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？把野花比作了春天的眼睛。（板書野花） 生4：樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？把樹木吐出的嫩芽比作了音符。（板書樹木） 生5：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲吧？把小溪的流水聲比作了琴聲。（板書小溪） 老師請同學(xué)們在小組里讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情。 （實物投影４～７自然段。） 找小組展示。評價。 師：你們瞧，春天真是美呀！老師也忍不住想和大家一起讀一讀這美好的春天！ 師引讀：春天來了！春天來了！我和二（1）班的孩子們，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。我們仔細地找啊找啊———— 生齊：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ …… 師：幾個愛觀察的孩子們找呀找呀———— 生1：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 生2：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 生3：樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？ 生4：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲吧？ 師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，咱們一起來感受一下這美麗的春天。 師：我們仔細地找呀找呀。生：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧！ 師：我們仔細地找呀找呀。生：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧！ 師：我們仔細地找呀找呀。生：樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧！ 師：我們仔細地找呀找呀。生：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲音吧！ 師：你們找到了美麗的春天，現(xiàn)在心情怎么樣？孩子們會說“高興、愉快、興奮”等，那就用你們現(xiàn)在的這種心情讀課文最后一段 師：小朋友們，課文中的作者用一個省略號省略了春天的美景，你們幫著找找嗎？ 春天來了，我看到了……春天來了，我聽到了…… 春天來了，我聞到了……春天來了，我觸到了…… 四、指導(dǎo)書寫生字，完成課后田字格的練寫。 這節(jié)課我們交了九個生字朋友，讓我們再來觀察本課需要寫的生字，你有什么想要提醒大家的嗎？ 學(xué)生匯報觀察中的發(fā)現(xiàn)，指出應(yīng)該注意的地方。 （溪凍）、（搖探）、（脫、凍、溪、棉、探、搖左窄右寬）、 （野—左寬右窄）、（躲、解左右均等）、（都是左右結(jié)構(gòu)的字）。 教師在田字格中指導(dǎo)兩類字。 師：伸出我們的右手跟隨老師來書空。 （左窄右寬：“溪”；左右均等：“棉”） 學(xué)生在課本的田字格中練寫。 五、學(xué)會積累，總結(jié)全文 孩子們，找春天的旅程即將要結(jié)束了，如果想讓你用一個詞語來形容春天，你最先想到的是什么？ 生：（春回大地，生機勃勃、春暖花開……） 孩子們，如果你們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，老師相信你們一定能看到更多更美的景色！ 板書設(shè)計： 找春天 小草 眉毛 野花眼睛 嫩芽 音符 小溪 琴聲 第 13 頁 共 13 頁
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