古詩兩首(四時田園雜興-小兒垂釣)--資料下載頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 意思。 六、體會待的意境 學(xué)生觀察圖，邊看課文朗讀邊體會，想像詩的意境。 指名到前面講全詩的內(nèi)容，要展開想像。 指導(dǎo)朗讀，讀出詩的意境美。 七、指導(dǎo)背誦全詩 八、總結(jié) 這首詩前兩句寫了小孩的樣子和釣魚的姿勢，后兩句描述了小孩專心致志學(xué)釣魚的神態(tài)，把一個天真可愛的小孩描繪得活靈活現(xiàn)，用詞準(zhǔn)確，意境美而不俗，使人讀后如見其人，如聞其聲，如觀其色。 九、作業(yè) 1．背誦《小兒垂釣》。 2．預(yù)習(xí)《我和企鵝》一課，試讀全文，不懂的字詞我解決。 十、板書設(shè)計： 教案點評： 這篇課文是學(xué)生升入中年級后學(xué)習(xí)的第一課古詩，該教學(xué)設(shè)計示例抓住這一特殊性，在第一首古詩的教學(xué)上，重點放在教方法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)古詩，如何借助課下注釋及工具書自己學(xué)習(xí)古詩，并最終理解古詩。在第二首古詩的教學(xué)上，就適當(dāng)放手讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)的方法自己學(xué)習(xí)。 第 4 頁 共 4 頁
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