古詩兩首教學設計池上、小兒垂釣-資料下載頁
2025-08-06 00:17本頁面
【正文】 側坐莓苔草映身。 趣 路人借問遙招手， 詩 不解 藏 蹤跡 怕得魚驚不應人。 認真 專心 天真 純樸 天真可愛 5 內容總結 （ 1）《古詩兩首》教學設計（池上、小兒垂釣） 教學目標 認知目標：理解遙應解一道的意思，理解詩句，并能用自己的話說出詩句的意思 （ 2）能力目標：培養(yǎng)學生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩的能力 （ 3）他愛寫詩，寫詩出名后，遠近的人還叫他胡釘鉸 （ 4）他想向小孩打聽路怎么走，可是小孩在干什么呢 （ 5） 板書課題，指名讀，糾正錯誤讀音 （ 6）學生自由練習朗讀，讀準字音，讀通詩句 （ 7）側坐：側著身子坐，帶有隨意坐的意思 （ 8） 讀背這兩首古詩
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