【總結(jié)】 ?四時田園雜興?教學設計之二 教學目標: 1、學會本課生字,理解詩句,并能用自己的話說出詩句的意思。 2、引導學生根據(jù)詩句想象出緊張的勞動場面和小孩釣魚專心致志的可愛形...
2024-09-30 15:55
【總結(jié)】---------------------------------精選公文范文--------------------------四年級語文下《四時田園雜興》優(yōu)秀教案各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡收集而來,歡迎您下載,謝謝 《四時田園雜興》優(yōu)秀教案 第一課時 教學目標 1了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同?! ?進一步了解朗讀詩歌的技巧,
2025-08-05 04:53
【總結(jié)】你知道這首詩的作者是誰嗎?以前我們曾學過他寫的詩,你還記得嗎?誰能為大家介紹一下范成大?提問導入范成大四時田園雜興晝出/耘田/夜績麻,村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織,也傍/桑陰/學種瓜。范成大(1126~1193)南宋詩人。紹興二十四年中進士。淳
2025-08-16 01:29
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 四時田園雜興的評課稿 朱老師給1004班的同學上了一節(jié)原滋原味的吟誦課——《四時田園雜興·其二》。孩子們...
2025-01-25 22:01
【總結(jié)】33、古詩兩首題西林壁教學目標1、學會生字,能借助注釋理解生詞。2、借助字典和課后注釋大體把握詩意,想象詩歌描寫的意境,體會詩人的情感。3、有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。4、理解詩中所含的哲理。教學重、難點重點:借助以前學過的讀詩方法,理解詩句的意思,體會詩人的心境。引導
2024-11-21 05:21
【總結(jié)】四時田園雜興改寫作文(通用)(含5篇)第一篇:四時田園雜興改寫作文(通用)四時田園雜興改寫作文范文(通用12篇)在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是幫大家整理的四時田園雜興改寫作文范文(通用12篇
2025-04-16 21:57
【總結(jié)】《四時田園雜興》范成大(1126~1193)南宋詩人。字致能,號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。范成大是一個關心國事、勤于政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。58歲因病辭官,此后10年隱居石湖。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。
2024-11-12 03:03
【總結(jié)】四時田園雜興改寫作文(優(yōu)秀范文5篇)第一篇:四時田園雜興改寫作文四時田園雜興改寫作文11篇在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是精心整理的四時田園雜興改寫作文,歡迎閱讀與收藏。四時田園雜興改寫作文1
2025-04-07 01:51
【總結(jié)】鄂教版四年級語文上冊第一單元1.學會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2.有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3.體會詩詞的內(nèi)容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。學習目標你知道這首詩的作者是誰嗎?以前我們曾學過他寫的詩,你還記得嗎?
2024-11-11 02:32
【總結(jié)】《四時田園雜興》改寫作文(通用2)(合集5篇)第一篇:《四時田園雜興》改寫作文(通用2)《四時田園雜興》改寫作文(通用22篇)在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是整理的《四時田園雜興》改寫作文(通用22篇),歡迎大家
2025-04-21 02:46
【總結(jié)】1 古詩二首(四時田園雜興,北師大版六下教 案) 教學時間:兩課時 第一課時 教學目標: 1.情感:感受鄉(xiāng)村生活,陶冶愛美的情趣,養(yǎng)成積累的習慣。 2.能力:能用自己的話說說詩句的意...
2025-08-05 21:59
【總結(jié)】 老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。今天小編為大家整理了一份小學五年級下冊語文《四時田園雜興》教案優(yōu)質(zhì)。希望可以幫助到大家。 ...
2025-09-16 12:54
【總結(jié)】北師大版六年級語文下冊第一單元(一)1.學會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2.有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3.體會詩詞的內(nèi)容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。學習目標你知道這首詩的作者是誰嗎?以
2024-11-12 03:00
2024-11-11 03:03
【總結(jié)】學習生字生字讀音部首解釋組詞晝耘績zhòu日白天晝夜yún耒除草耕耘jì纟搓績麻多音字可以根據(jù)解釋來確定讀音◎供gōng(1)本義:供給,供應
2024-11-11 08:34