【正文】 試驗事實，推斷X、Y和Z的金屬活動性挨次。 感悟與收獲 、酸以及某些鹽溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 ，還能用來推斷金屬和酸、金屬和鹽溶液之間能否發(fā)生置換反應(yīng)。 ，請同學(xué)們再來談一談鑒別真假黃金的幾種方法。 課后反思： 在本課的教學(xué)過程中，還要留意把握好以下幾個環(huán)節(jié)： 提出問題，鼓舞同學(xué)綻開想象的翅膀，大膽設(shè)想解決問題的途徑，敢于發(fā)表自己的見解。 科學(xué)引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)運用已學(xué)過的化學(xué)學(xué)問設(shè)計試驗方案，驗證提出的設(shè)想。 集體爭論，組織同學(xué)在試驗的基礎(chǔ)上比較觀看到的不同現(xiàn)象，分析產(chǎn)生的緣由，得出正確的結(jié)論。 通過問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論，使同學(xué)在獲得學(xué)問的同時，逐步懂得科學(xué)討論的一般過程，知道觀看和試驗是獲得學(xué)問的基本方法，初步培育實事求是的科學(xué)態(tài)度和探究士氣。 實際教學(xué)中，通過設(shè)計試驗方案，試驗操作、紀(jì)錄試驗現(xiàn)象，分析試驗現(xiàn)象這一系列步驟，同學(xué)的試驗觀看力量和比較分析力量有了明顯的提高。 鞏固練習(xí) ，有如下操作和試驗現(xiàn)象，請依據(jù)鈉的性質(zhì)解釋說明。 (1)剛用小刀切開的金屬鈉斷面呈_____色，在空氣中放置幾分鐘后發(fā)生的變化為 ________________。 (2)切下來的金屬鈉塊要用吸干煤油后方可放入水中試驗。 (3)金屬鈉塊必需用_______夾取，而不能用手拿取。 (4)金屬鈉塊投入水中后，鈉很快熔成一個閃亮的小球并浮于水面上，這是因為 。 (5)鈉小球在水面上快速游動，這是因為。 (6)假如水中在未加鈉之前已滴入酚酞試液，反應(yīng)后溶液由無色變?yōu)開___________色，理由是__________________________。 ，用到的儀器有() 多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有較強的還原性，在自然界多數(shù)以化合態(tài)形式存在。 分析對比：完成下表 本課小結(jié) 。 ，反應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)物不同。說明與金屬的活潑性有關(guān)系。 ，我們知道了鈉是一種很活潑的金屬，性質(zhì)和其他金屬有所不同。 。 。 板書設(shè)計 第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、金屬與非金屬的反應(yīng) 常溫下：4Na+O2====2Na2O 加熱條件下：2Na+O2Na2O2 ：4Al+3O2=2Al2O3 二、金屬與酸和水的反應(yīng) 現(xiàn)象：浮、熔、游、響、紅 化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 離子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH+H2↑ ：3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2 三、鋁與鹽酸、氫氧化鈉溶液的反應(yīng) 化學(xué)方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 離子方程式：2Al+6H+=2Al3++3H2↑ 2Al+2OH+2H2O=2AlO2+3H2↑ 課本P4P50科學(xué)探究。P53習(xí)題19。 20XX高一必修二化學(xué)教案案例5 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)目標(biāo) ，了解鈉的物理性質(zhì)，把握鈉的化學(xué)性質(zhì)。 、分析、推理和推斷的力量。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 鈉的性質(zhì) 教學(xué)難點 對試驗現(xiàn)象的觀看和分析。 教學(xué)過程 學(xué)校所學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)。 探究、回顧。 教材P38 思索與溝通 金屬有哪些共同的化學(xué)性質(zhì)? ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ，請分析這些反應(yīng)，并寫出化學(xué)方程式。 ___________________________________________________________________________ _______________________________________________ 在人類已發(fā)覺的一百多種元素中，大約有4/5是金屬元素(引導(dǎo)同學(xué)看元素周表)，多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)都比較活潑。因此，絕大多數(shù)金屬元素在自然界中總是以化合態(tài)存在。但亦有游離態(tài)存在的金屬(如，Ag、Cu、Au、Pt)。今日我們學(xué)習(xí)一種常見的活潑金屬——鈉 第三章金屬及其化合物 第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、金屬鈉(Na) 鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖、爭論其化學(xué)性質(zhì)。 (復(fù)習(xí)：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)) ： 探究鈉的物理性質(zhì)，探究試驗(教材P39試驗31) ： 銀白色、有金屬光澤的固體，熱、電的良導(dǎo)體，質(zhì)軟，密度小，熔點低。 剛才切開鈉時看到銀白色，但很快就失去光澤，為什么?(引導(dǎo)同學(xué)從原子結(jié)構(gòu)示意圖進行分析、探究，推導(dǎo)出鈉的化學(xué)性質(zhì)) (1)與氧氣反應(yīng) 4Na+O2=2Na2O(推斷其是否為氧化還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)) 教材P39試驗32(讓同學(xué)描述出反應(yīng)的試驗現(xiàn)象) 現(xiàn)象：鈉先熔成小球，然后燃燒，發(fā)出黃光，生成一種淡_固體——過氧化鈉(Na2O2) 2Na+O2==Na2O2(推斷其是否為氧化還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)) 閱讀教材P40科學(xué)視野過氧化鈉的特別用途 人們常用金屬器皿來盛水，也常用鐵、鋁或銅制的水壺來燒水，說明這幾種金屬與熱水是不反應(yīng)的。是不是全部的金屬都不與水反應(yīng)呢? 教材P41試驗33 ? ? ? ? ? (2)鈉與水的反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ (推斷其是否為氧化還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)) 鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O2反應(yīng)外，還能和哪些非金屬單質(zhì)反應(yīng)? (同學(xué)回憶學(xué)校學(xué)過的Na與Cl2的反應(yīng)) (3)鈉與氯氣反應(yīng)：2Na+Cl2==2NaCl 另外，鈉還可以和硫單質(zhì)反應(yīng)，甚至發(fā)生爆炸，生成Na2S。 (4)鈉與硫反應(yīng)：2Na+S====Na2S ?與學(xué)校所學(xué)金屬活動挨次表相比照。 ，鈉元素化合價的變化，能否從原子結(jié)構(gòu)方面來說明? ，與金屬活動挨次表全都。 ，化合價均由0價變?yōu)?1價，這是由于鈉原子的最外層只有一個電子之故，因此，鈉在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，具有還原性，是一種強還原劑。 課后小結(jié) 鈉是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在自然界中以化合態(tài)存在，有著廣泛的用途。 課后習(xí)題 ?為什么?主要存在于哪些物質(zhì)中? ?為什么要這樣保存? ?(進行試驗探究)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ? ? 板書 一、鈉的性質(zhì) 銀白色、有金屬光澤的固體，熱、電的良導(dǎo)體，質(zhì)軟、密度小、熔點低。 ①鈉和非金屬單質(zhì)的反應(yīng) +O2====+O2Na2O2 ++S====Na2S ②鈉與水的反應(yīng) 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ 鈉的存在及保存 第 30 頁 共 30 頁