20xx年人教版小學(xué)二年級語文名師教案五篇-資料下載頁
2025-04-15 00:07本頁面
【正文】 改一改。 說一說。 參照課后五： 選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 又先最后接著 小蝌蚪()長出了兩條后腿，()長出了兩條前腿，()尾巴變短了，()尾巴不見了，變成了一只小青蛙。 讀一讀。 (三)青蛙的樣子。 讀一讀，找一找。 師：小蝌蚪變成了青蛙，青蛙長什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號標(biāo)出。 生：四條腿，寬嘴巴。 生：披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 生：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服。 說一說。 師：能把青蛙的特征連起來說一說嗎? 生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 背一背青蛙的形態(tài)句。 (四)作業(yè)布置：課堂作業(yè)本6 第三課時 要點：指導(dǎo)分角色朗讀全問，再次了解青蛙的生長過程。完成課堂作業(yè)本。 (一)鞏固練習(xí)： 復(fù)習(xí)新詞，聽寫詞語。 排列順序： ()小蝌蚪的尾巴變短了。 ()小蝌蚪又長出了兩條前腿。 ()小蝌蚪甩著長長的尾巴游來游去。 ()小蝌蚪的尾巴不見了。 ()小蝌蚪長出了兩條后腿。 填空完成。 青蛙四條腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()。 (二)分角色朗讀全文。 分組讀。 抽組讀，評議。 選擇喜歡的角色讀。 (三)讀了課文，你來猜一猜這個故事為什么要到我們的課文里來? 教育意義：要保護青蛙，知道青蛙是捉害蟲的能手?？创挛镆_，不要聽到一點就判斷事物。 (四)隨堂練習(xí)。 完成課堂作業(yè)本作業(yè)。 人教版小學(xué)二年級語文名師教案五篇5 《云會告訴你》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。 ，背誦課文。 。 創(chuàng)意情境： 山腳下一幢幢漂亮、整齊的瓦房， 學(xué)校前面有一條彎彎的小河、學(xué)校四周 樹木郁郁蔥蔥，藍天白云，構(gòu)成一幅美 麗的圖畫，給人一種美的享受。 自學(xué)要求： ，誰在告訴我們什么呢? ，畫一畫有關(guān)的詞語、句子。 用“——”畫出誰，用波浪線畫告訴我 們什么? 對比讀感悟美： 。 。 ，就是操場。 ，就是我們的操場。 ，上課的鈴聲很清脆。 ，上課的鈴聲是多么清脆。 ，放學(xué)的歌聲很悠揚。 ，放學(xué)的歌聲是多么悠揚。 觀察圖畫： 用自己的話說說小山村學(xué)校 的樣子、說說在學(xué)校參 加豐富多彩的活動時的 快樂心情。帶著真實地 感受有感情地朗讀 3小節(jié) 。 閱讀課文： 啊，在祖國的地圖上， 我們的學(xué)校， 找也找不到， 畫也畫不上。 但是我們的學(xué)校， 卻裝得下 祖國的歷史、 今天和未來的理想。 自己讀最后一個小節(jié)，聯(lián)系上一個小 節(jié)，你有什么問題嗎? ? 為什么學(xué)校那么小，卻裝得下祖國的 歷史、今天和未來的理想。 小結(jié)提高： 我們的學(xué)校雖小，但是在這里，我 們這些小朋友同樣快樂地學(xué)習(xí)，了解古今 天下事，認(rèn)識中外知名人，笑談理想抒情 懷，這個小小的山村學(xué)校，就是我們成長 的搖籃。一句話，學(xué)校雖小，可是我們的 理想?yún)s遠大的很呢! 朗讀全文，假如你就 是這個山區(qū)小學(xué)的一 名小學(xué)生，你將會怎 樣向別人介紹你們的 小學(xué)校呢? 擴展學(xué)習(xí)： 你們的學(xué)校什么樣?可以仿照詩歌的 樣子，也向大家介紹介紹。 第 16 頁 共 16 頁
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