20xx年二年級語文上冊名師復(fù)習(xí)教案五篇-資料下載頁
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 ，遇到生字詞多讀幾遍。 (3)小組內(nèi)檢查朗讀情況。 (4)交流閱讀成果，教師板書“銀杏樹”、“大熊貓”、“中華鱘”。 出示媒體資源中的大熊貓、銀杏樹的視頻，中華鱘的圖片。 上課伊始，就使學(xué)生注意力高度集中，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲去學(xué)習(xí)，去思考。在導(dǎo)入的過程中，引導(dǎo)學(xué)生歸納了什么是化石，學(xué)生相互補(bǔ)充，同時又養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽別人發(fā)言的習(xí)慣，聽說訓(xùn)練相得益彰。由化石導(dǎo)入了《活化石》一課的教學(xué)，水到渠成。 二、初步感知 利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。 出示生字卡片，再次認(rèn)讀。 教學(xué)時注意“珍”、”肉“、“史”、“鱗“等字的讀音。 游戲：識字擂臺賽。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并交流識字方法。 出示11個生字，舉行識字擂臺賽，選出擂主。 情境識字。 師：剛才小朋友都能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)字音，下面老師來檢查一下，看看能不能讀通下面的一段話。 投影或小黑板出示： 公孫樹、中華鱘、大熊貓被科學(xué)家稱為“活化石”。 公孫樹還有兩個名字，它又叫銀杏樹、白果樹、它是一種非常珍貴的樹種。和大熊貓同時代生活的動物許多已經(jīng)滅絕了，可是它卻頑強(qiáng)的活了下來?？此莆难诺拇笮茇堃郧安皇浅灾褡拥?，而是食肉動物，想不到吧。 身披大片的硬鱗，眼睛亮晶晶的，有核桃般大小，加上又尖又長的大嘴，樣子怪怪的。這個可愛的家伙就是生活在長江的中華鱘。 (1)師：小朋友們，能讀下來嗎? (2)師：有一個詞語和“寶貴”是近義詞，它是?生答。 (3)師：盡管大熊貓現(xiàn)在頑強(qiáng)的生活下來了，但是它有了巨大的改變，以前它吃肉，現(xiàn)在?從哪個詞語可以看出?指名答。 初步概括全文。 (1)口頭填空 ()、()、()三種古生物都是()。銀杏樹因為()，又叫公孫樹，它的葉子像()。大熊貓愛吃竹子，祖先卻是()動物。中華鱘樣子怪怪的，身披()，眼睛()，一張()的大嘴。 (2)教師板書： 銀杏樹——古生物珍貴生長慢(這里要學(xué)生理解公孫樹名字的由來)葉子像小扇子 大熊貓——古生物愛吃竹子祖先是食肉動物 中華鱘——古生物有一億多年的歷史大重怪少 (3)通過觀察以上的文字，讓學(xué)生借助老師提供的第 9 頁 共 9 頁
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