人教版二年級語文上冊復習推薦教案五篇-資料下載頁
2025-04-05 13:12本頁面
【正文】 3)小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。隨機認識“短” (4)不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 仿造春蠶的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。 交流，既評一評。 改一改。 說一說。 參照課后五： 選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 又先最后接著 小蝌蚪()長出了兩條后腿，()長出了兩條前腿，()尾巴變短了，()尾巴不見了，變成了一只小青蛙。 讀一讀。 (三)青蛙的樣子。 讀一讀，找一找。 師：小蝌蚪變成了青蛙，青蛙長什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號標出。 生：四條腿，寬嘴巴。 生：披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 生：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服。 說一說。 師：能把青蛙的特征連起來說一說嗎? 生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 背一背青蛙的形態(tài)句。 (四)作業(yè)布置：課堂作業(yè)本6 第三課時 要點：指導分角色朗讀全問，再次了解青蛙的生長過程。完成課堂作業(yè)本。 (一)鞏固練習： 復習新詞，聽寫詞語。 排列順序： ()小蝌蚪的尾巴變短了。 ()小蝌蚪又長出了兩條前腿。 ()小蝌蚪甩著長長的尾巴游來游去。 ()小蝌蚪的尾巴不見了。 ()小蝌蚪長出了兩條后腿。 填空完成。 青蛙四條腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()。 (二)分角色朗讀全文。 分組讀。 抽組讀，評議。 選擇喜歡的角色讀。 (三)讀了課文，你來猜一猜這個故事為什么要到我們的課文里來? 教育意義：要保護青蛙，知道青蛙是捉害蟲的能手?？创挛镆_，不要聽到一點就判斷事物。 (四)隨堂練習。 完成課堂作業(yè)本作業(yè)。 小學二年級語文教案5 《蠶姑娘》 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學生觀察、研究昆蟲的興趣。 教學重點、難點： 重點：有感情地朗讀課文。 難點：了解蠶的生長變化過程。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、看圖介紹，導入新課。 (多媒體課件出示蠶的圖片)這是什么? 板書：蠶(強調(diào)平舌音) 誰見過蠶?能指著圖來介紹一下嗎? 從字形看，蠶是“天下一條蟲”，那它究竟能發(fā)揮什么作用呢? (出示文中蠶姑娘)你們喜歡這些可愛又有用的蠶寶寶嗎?今天我們就來學習。 (顯示課題，讀題)蠶姑娘。 二、媒體輔助，讀懂課文 第一自然段， (1)指名讀，想一想，讀了這一段你知道了什么? (2)播放多媒體課件，指導學生認識“蠶卵”，直接感受“蠶卵里鉆出蠶姑娘”的情景。 (3)讀后小結：這一段告訴我們蠶是在奏從蠶卵里鉆出來的。 第二~五自然段。 (1)課件出示各階段照片，生動形象地演示蠶生長的過程及形態(tài)變化。 (2)討論蠶的形態(tài)變化及生長過程。 (3)自由讀課文二、三自然段，思考這兩個自然段中哪些語句是相同的，哪些是不同的? (4)比較四、五自然段的異同，并仔細觀察蠶姑娘“發(fā)胖—發(fā)亮”的變化 。 (5)誰能不看書，把四、五自然段蠶姑娘的變化說一說? (6)連讀二~五自然段，把蠶姑娘的四次變化在腦子里想一想。 第六~七自然段 (1)指名讀六~七自然段，播放錄象。 (2)把看到變化用自己的話說一說。 (3)各自邊讀邊在腦中重現(xiàn)蠶吐絲結繭的過程。 三、表演體驗，讀好課文 文中一次次變化的蠶姑娘給你留下了怎么樣的印象? 你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛的蠶姑娘嗎? 四、總結課文，拓展延伸。 朗讀有關寫蠶的詩句。 上網(wǎng)搜索，了解更多的有關蠶的知識。 第 17 頁 共 17 頁
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1