人教版二年級語文上冊復(fù)習(xí)推薦教案五篇-展示頁
2025-04-05 13:12本頁面
【正文】 播種子的。 2把你想寫的詞語或句子寫一寫。大家回家之后把這首詩讀給自己的家里人聽，讓他們也來分享一下。這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。) 2指導(dǎo)寫字，關(guān)鍵處在黑板上選字示范，并要求正確的筆順。 六、指導(dǎo)寫字，鞏固識記 1認(rèn)真觀察每個字的結(jié)構(gòu)。 5教師給學(xué)生朗讀一首兒童詩，如傅天琳的《我是男子漢》。 3仿照課文，說出自己想對爸爸、媽媽說的話。 5小結(jié)詩歌的內(nèi)容。(板書) ③在第四節(jié)中，感悟“先……再……”的句式，齊讀這句詩，也可以仿說。 現(xiàn)實部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。(板書這兩個句式。 (1)第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生想象，可采用陳述的語氣朗讀，讀出孩子的天真可愛。適時鼓勵并加以補(bǔ)充。(注意說話中的禮貌用語。 (1)教師：你為什么對這一部分很感興趣?說出你的理由或體會。 教師：你對哪一部分感興趣，你就讀哪一部分。 7學(xué)生以“開火車”的方法讀生字，并加以鞏固。 5以班的形式讀，學(xué)生間進(jìn)行評議。 3讓學(xué)生在小黑板上找出自己不認(rèn)識的字，或拿出生字卡片請同學(xué)教讀。 閱讀要求：把不認(rèn)識的字或詞語勾畫出來。 3小結(jié)。 2請大家在小組內(nèi)相互交流。 (2)大膽地閱讀。 3教師領(lǐng)讀課文題目，指導(dǎo)理解課文題目。 師：請大家說一說小頭爸爸怎么樣，再談一談自己的爸爸又是怎么樣的。 學(xué)生：把自己想對父母說的話說一說，寫寫生字、詞語卡片。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活經(jīng)驗，在讀中體會詩歌的感情，說出自己的心愿。 3能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來。 小學(xué)二年級語文教案1 《等我也長了胡子》 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識本課生字，會寫課后的字。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版二年級語文上冊復(fù)習(xí)推薦教案五篇 教案的作用有很多，作為新的老師教案的重要性是不容小覷的，首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,再者經(jīng)過不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案,能更加提高自信心。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)二年級語文教案。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說自己喜歡怎樣的爸爸。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫生字，理解詩的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌的錄音帶。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程 一、設(shè)境導(dǎo)入，揭示課文題目 1播放《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌曲。 2語言過渡，板書課文題目。 二、初讀課文，整體感知 1學(xué)生自由讀課文，教師提出閱讀要求： (1)注意正確的姿勢。 (3)邊讀邊想詩歌內(nèi)容。 教師：孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想?把你想說的話說出來。 三、再讀課文，識字交流 1指名讀課文。 2在小黑板上出示本課的12個生字。 4小組里相互讀，交流自己識字的方法，并教同學(xué)讀。 6教師范讀，學(xué)生評議，師生交流自己識字的方法。 四、細(xì)讀課文，感悟情感 1學(xué)生自由讀課文，把自己感興趣的部分好好讀一讀。 2個別抽讀，有感情地朗讀自己喜歡的部分，并談感受。 (2)同學(xué)們相互評議。) (3)讓學(xué)生領(lǐng)讀剛才說的這一部分。 3在讀中感悟、體會，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實與想象兩種畫面不同語氣的處理。 (2)第4節(jié)： ①注意區(qū)別“我要……”“我一定不……”這是想象和現(xiàn)實對立的生活畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗 讀，邊讀邊想。) 想象部分：輕松、快樂、天真、感興趣。 ②體會“跟”、“給”、“帶”這幾個詞語的意思。 4引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。 五、表達(dá)情感，仿說練寫 1讀課文并思考：你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我”要是做一個爸爸，那又將做一個怎樣的爸爸? 2小組交流，評議結(jié)合。 4把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。邊讀邊欣賞。(課后第三題“描描寫寫”。 七、總結(jié) 今天我們共同學(xué)習(xí)了這一首兒童詩，這首詩的語言是那么的生動風(fēng)趣，那么自然活潑，道出了兒童純真的
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