20xx年三年級語文公開課教案設計五篇-資料下載頁
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 (2)想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢? (3)練習朗讀，欣賞聲音美。 (4)指名讀46自然段，提出不懂的問題 (問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?) 問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 解疑步驟： ①教師帶領學生初步認識標點符號：破折號。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。 ②出示字幕： “嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!” 突然，吹來一陣風，樹葉上的水珠通通跌下來了?！班锑锑?”“冬冬冬!”“啪啪啪!” ③對比指導表示聲音的詞語，體會破折號的作用。 ④說說為什么有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促： 問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟： ①學生自己初步理解。 ②結合生活實際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺? ③理解作者這樣寫表達的對小雨點喜愛的情感。 播放春雨飄落的畫面，直觀感受春雨之美。 配樂朗讀聲音美部分。 板書：聲音美 (二)感受描寫春雨形象美的內容。 聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀，說一說。 用一個詞語形容一下春雨的樣子。 板書：樣子美 (三)感受贊美春雨精神美的內容： 指名讀9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因? 出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。 想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關系呢? 如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會怎么做的? 板書：精神美 (四)齊讀最后一段，表達對春雨的喜愛之情 三、總結全文 誰能結合板書說說春雨美在哪? 總結寫法 文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進了一個聲音的世界，以后寫文時可以學習作者的寫法，寫出的文章會更精彩。 再次朗讀課題，結束學習。 四、布置作業(yè)： 必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 選做：摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。 三年級語文公開課教案設計五篇5 《禮物》 一、導入 。 ，你們帶來了什么心愛的禮物，誰來說說自己的禮物是什么時候，誰送給你的? ，你想不想看看是些什么?就讓我們大家把課文打開，看看都有什么 。 二、初步感知課文。 ，用自己的方法識記生字。 (1)認讀生字卡片 禮物 發(fā)芽 懂得 一套書 精彩 寄托 果斷 滋潤 (2)理解詞語 漸漸 指針 精美 期盼 幼小 博大 三、有感情l的朗讀課文，理解課文內容 。 。注意讀準字音。 ，指導學生讀出長短句的停頓。教師重點指導第三節(jié)。 。說說為什么喜歡這一小節(jié)? 、內容和作者所表達的感情。 重點指導： 我收到了哪些禮物? 我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然?(種子在春天會生根發(fā)芽，生長時需要陽光，水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣。) 看到小雞漸漸長大，我心里是怎么想的?(小雞是那么可愛，只要對它們好，它們也會對你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動物長大是多么不容易呀，我們要保護動物。) 看著手表的指針不停的跳動，我懂得了什么?(時間就這樣不停歇，當你玩的時候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時間。) 為什么說世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎? 為什么說小小禮物寄托著親人的關愛和期盼?你收到過親人什么禮物? 第 15 頁 共 15 頁
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