20xx年二年級語文公開課教案編寫指導五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:44本頁面
【正文】 懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。 教學重點： 引導學生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。 教學難點 初步體會當說話人在話語后面時的標點符號的使用方法。 懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。 教學過程： 第1課時 一、談話激趣導入。 師：孩子們寫過信嗎?在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情? 揭示課題：一封信。 二、初讀課文，識寫生字。 根據(jù)自讀提示，學生自讀課文。 師：這個故事就藏在課本的第35頁，讀之前看看老師給大家的小提示。 (1)自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準字音、讀通句子，把我會認的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。 (2)再讀，想一想課文講了一件什么事? 識記生字。 (1)帶拼音認讀生字。 大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎?借助拼音讀一讀吧! (2)去掉拼音認讀生字。 調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子，你們還認識他們嗎?給你的同桌讀一讀吧! (3)開火車讀生字。 (4)交流識字方法。 有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流! 老師也出幾個字謎考考大家! (5)認讀詞語。 三、再讀課文，理解感悟。 請孩子們匯報課文講的是一件什么事? (課文講了露西要給爸爸寫一封信，開始露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提醒下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。) 找一找，看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信?哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信? 自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會一下兩封信給你帶來的感覺。 四、寫字指導。 觀察要求寫的生字，說說在寫的時候應該注意些什么? 全班交流，互相提醒。 觀察“珠、圓、筆”，在寫的時候應該注意些什么? 教師在田字格中范寫。 學生描紅、練寫。 教師點評。 五、總結(jié)全文。 第2課時 一、聽寫詞語，復習導入 聽寫詞語。 對照批閱。 寫字指導。 二、理解過程，品味語言 學習第一封信。 請同學們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個什么共同的特點?找出相關(guān)句子畫下來! 匯報交流。 (1)重點句1“你不在，我們很不開心?！遍_門見山的告訴爸爸他們的生活不開心，這樣的信，爸爸看到以后會怎樣?只能徒增煩惱。 (2)重點句2“還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！睆倪@句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。 (3)學習用“總是”說一句話。 指導朗讀。 (1)師引讀。 (2)生領(lǐng)悟讀。 學習第二封信。 請自由讀課文7到14自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫出來。 匯報交流。 (1)找出露西第二封信的內(nèi)容，讀一讀。 (2)重點句子1“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫出了什么?也寫出了什么?(我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活) (3)重點句子2“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。”從這句話，感受到了我們的生活怎么樣? 這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎?是怎么講的?和前一封信表達的方式一樣嗎?哪一封信的表達方式更好?為什么? “還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f。這句話有什么特點?說話的人物在說的話的后面。仔細觀察它的標點符號，應該怎樣打標點?像這樣的句子還有哪些?在文中找找。 將露西寫的第二封信在課件上完整的呈現(xiàn)出來，再讀一讀。 三、對比分析，明白道理。 對比第一封信和第二封信。第一封信主要表達的是什么思想?第二封信表達的又是什么思想? 小組討論：你認為第一封信好些?還是第二封信好些?為什么? 明白其中的道理。 朗讀全文。 四、課堂延伸，拓展練習 你有親人不在身邊嗎?你有什么話想對他們說呢?請拿出本子，拿起手中的筆，一起來給遠方的親人寫一封信吧!注意信的書寫格式，試著寫一寫。 第 19 頁 共 19 頁
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