人教版三年級下冊數(shù)學教案四篇-資料下載頁
2025-04-13 02:56本頁面
【正文】 進一步來學習口算乘法。 設計意圖：興趣是最好的老師，《數(shù)學課程標準》中指出：數(shù)學教學必須注重從學生感興趣的事物出發(fā)，于是在上課開始，以同學們愛吃的水果創(chuàng)設情境，引起學生的學習欲望，在學生興奮的狀態(tài)下導入新課。 ⊙開放探究，得出結論 一、教學例1。 1．觀察情境圖，提出問題。 課件出示例1情境圖。 (1)引導學生認真觀察情境圖，找出圖中提供的數(shù)學信息。(每筐裝15盒草莓，一位阿姨買3筐) (2)鼓勵學生根據(jù)圖中所提供的信息提出數(shù)學問題。(組織學生組內(nèi)交流，發(fā)表自己的想法) (3)引出例題中的問題：3筐草莓有多少盒？ 2．探究口算方法，明確算理。 (1)引導學生理解題意并列式。 (學生匯報，老師板書：153) (2)小組之間互相交流這樣列式的理由。 (因為每筐裝15盒草莓，一位阿姨買3筐，就是買3個15盒草莓，也就是求3個15是多少，所以列式為153) (3)討論、交流153的口算方法。 [把每筐草莓分成2份，一份是10盒，另一份是5盒，買3筐就是買3個10盒和3個5盒，先算3個10盒是103＝30(盒)，再算3個5盒是53＝15(盒)，最后把兩次口算的結果加起來，30＋15＝45(盒)] 3．拓展延伸。 (1)出示題目：1503＝？ (2)思考口算方法，匯報交流。 (口算1503時，先算153＝45，再在45的末尾添上一個0) (3)觀察、對比，交流算式的不同之處。 (153與1503進行比較，是把第一個乘數(shù)15擴大到原來的10倍，第二個乘數(shù)沒有變化) 第 6 頁 共 6 頁
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