一年級上冊數(shù)學(xué)問題解決教案最新5篇-資料下載頁
2025-04-13 02:18本頁面
【正文】 明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包?，在解決問題的思路上不同。 把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。 板書：(1)54822 (2)54(8+22) 交流：你是怎么想的?若第二種綜合算式有困難教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號里面的。 完成練習(xí)一第5題先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，明確要解決的問題，并找到解決問題的辦法。 小結(jié)。 [設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐 練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 練習(xí)一的第3題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號的使用。 [設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識。 四、課堂總結(jié) 通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎? 五、課堂作業(yè)。 一年級上冊數(shù)學(xué)問題解決教案最新5篇5 解決問題(三) 教學(xué)內(nèi)容：解決問題(三) 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步感受要根據(jù)實(shí)際需要求取商的近似值。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 完成P35 第8題 學(xué)生獨(dú)立完成后交流分析過程，并討論結(jié)果的處理?(為什么這樣處理?) 二、鞏固練習(xí)，判斷這幾題如何處理結(jié)果? 有 110米的布，做兒童套裝，能做多少套? 有110噸的煤，需運(yùn)多少車? P34 5如何處理結(jié)果?組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們說出理由，在交流中，自己發(fā)現(xiàn)不足校正。 P35 9 (先說出解題思路，再解答)同上 P35 10 學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流不同方法 小結(jié)，請學(xué)生說說感受。 三、拓展練習(xí) 教師可請學(xué)生編題，交換練習(xí)本解答。 課后反思: 第8題中“8個(gè)相冊”是多余條件。第9題中“450克”是隱藏條件。 第9題中 (1)450247。16=(克) 9=(克) ≈(千克) (2)450247。16≈28(克) 289=252(克) 252克≈(千克) 出現(xiàn)兩種解法，其實(shí)第一種還好懂一些，但教參建議的是第二種。有一定難度。且我個(gè)人也擔(dān)心，換成其它數(shù)字，是否可以? 如： (1)455247。16=(克) 9=(克) ≈(千克) (2)455247。16≈28(克) 289=252(克) 252克≈(千克) 第 9 頁 共 9 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1