窗前的氣球最新教案設計--資料下載頁
2025-04-13 02:16本頁面
【正文】 中的幾個生字，給它們組組詞。 你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？和你的同桌交流交流。 你覺得哪個字最難記？想辦法記住它，然后告訴全班同學。 用多種方法識記生字（同桌互抽識字卡片認記；聽音辨字；換境認記等） 三、鞏固識字，指導書寫 出示生字新詞，認讀鞏固。 學生觀察各個生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個字應注意些什么。老師相機點撥 學生跟寫、描紅，教師巡視指導。 四、隨堂練習 出示課后習題“讀讀寫寫”中的句子，齊讀。 比較“可愛的”、“高興地”：“的”、“地”讀音相同，字不一樣，“的”后跟的一般是東西，“地”后跟的一般是動作。 聯(lián)系生活，選擇“可愛的”或“高興地”說一句話。 五、作業(yè) 書寫本課生字 第 4 頁 共 4 頁
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