22、窗前的氣球(教案)-資料下載頁
2024-11-21 05:27本頁面
【導讀】的科利亞帶來了什么呢？今天就讓我們一起走。進第22課：窗前的氣球，去看看吧！順課文，四分鐘后我們比一比誰讀的最通順。桌相互檢查并教一教。、ppt出示帶拼音的生字，C：開1-2列火車讀。正確；誰聽的認真。獨體字有哪幾個？D、給指定生字“周、亞、病”擴詞。除了對面的樓房和一。角天空以外，什么也看不見。科利亞房間的窗戶前停住了。同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。格中的占格，結構，分幾筆寫成？一起來學習書寫它。
【正文】 他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。 第三次“先學后教” （ 流利朗讀課文） 四、比讀書 自學指導： 自由朗讀課文， 3 分鐘后我們比一比誰的課文讀的最流利。 當堂訓練： （ 1）、指名讀課文 （ 2）、男女生比賽讀 （ 3）、全班齊讀 第四次“先學后教”（學習會寫字） 五、比寫字 自學指導： 請認真觀察書中 “亞、角、周、病 ” 在田字格中的占格，結構，分幾筆寫成？ 3 分鐘后我們一起來學習書寫它。 當堂訓練： （ 1）、指名回答 字形結構 ，強調(diào)書寫時需要注意的 地方 。 （ 2）、師范寫，學生描紅，仿寫 （ 3）、師生評議 。 六、小結 板書設計：
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