燕子專列教案設(shè)計-資料下載頁
2025-04-13 02:14本頁面
【正文】 的是什么故事嗎?(師簡要講述一個姑娘救助丹頂鶴的故事)
你還知道這樣的故事嗎?請講一講。
總結(jié):這樣的故事還有很多很多。我希望，同學(xué)們都能象故事的主人公那樣愛護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，更希望這樣的故事不再是新聞!
第三課時
一、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
出示生字認(rèn)讀，組詞。
自主記憶字形，提出難寫的字。
引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)上的特點，如:歐、洲、瑞、舒、殊、驟、涉、踏、救都屬于左右結(jié)構(gòu)，啟、疲、載都屬于半包圍結(jié)構(gòu)。
指導(dǎo)書寫。
提醒:舒不要將予寫成矛。涉的右半部分步不要多寫一點。注意載的筆順。
書寫、抄詞語。
二、練習(xí)有感情地朗讀課文。
三、摘抄好詞佳句。
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