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2025-04-13 02:05本頁面
【正文】 師可以引導：其他學生有什么發(fā)現(xiàn)嗎？如果都很簡單，則讓學生再讀讀這段話，看看能否有更多的感受呢？ 如果能對比著學習，應該表揚） 在讀、評、賞的過程中探究學習 小結(jié)： 讀了這四段課文，讓我們感受到濟南真不愧是泉城，每一種泉都與眾不同。那作者在介紹這四種泉的時候又有什么優(yōu)點值得我們學習的呢？我還想請同學細細讀讀這四段內(nèi)容，對比著看看，又有什么發(fā)現(xiàn)？ 生再讀思考 交流： 每段都先介紹了泉水的位置（能否來說說各自的位置在哪兒。再介紹泉水是什么樣兒的）板書：先位置再介紹泉水 抓住每處泉水的特點板書：抓特點 用詞貼切 四、總結(jié) 這覺得同學們學得都很投入，大家都是用心在讀，學完有何收獲？ （可以說內(nèi)容上的，也可以說寫法上的。） 五、作業(yè) 練習冊上有關(guān)內(nèi)容 第 5 頁 共 5 頁
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