20xx年三年級語文名師精編教案下冊-資料下載頁
2025-04-13 01:07本頁面
【正文】 3 想象畫中美景，體會文章所表達的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞句和喜歡的段落。 教學重點：感受、品悟、積累優(yōu)美的語言，弄清作者觀察順序。 教學難點：引導學生想象畫面中的美景，掌握并能運用課文觀察方法練習寫作。 教學時間：1課時。 教學過程 一、賞畫激趣，導入新課 1 孩子們，看，今天老師給你們準備了什么?(投影展示文中的插圖)看見這樣一幅畫，你們想說些什么? 2 導入新課。 喲，孩子們都在認真欣賞這幅畫呢?你們知道嗎?一位小朋友最喜歡這幅油畫了，他不但像你們一樣欣賞了這幅畫，而且還寫了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫》(板書課題)?？纯催@幅畫，看看這個題目，孩子們說說你最想知道什么?(鼓勵學生質(zhì)疑)教師歸納，提煉出主要問題。 那么我們就帶著問題，走進這幅令人陶醉的畫卷中，和作者一起欣賞這幅畫吧! 二、自學課文，了解寫了什么 1 孩子們，你們都是學習的主人，這是一篇略讀課文，我們應該怎么辦?對，老師相信你們能自主讀懂它! 2 媒體出示自學要求。 (1)自己讀通課文，注意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語可以采用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際理解。 (2)這幅畫畫了些什么?用鉛筆勾畫出文中描寫的畫中景物。 (3)作者為什么最喜歡這一幅畫? 3 師：現(xiàn)在孩子們可以按自學要求，自己選擇喜歡的方式學習課文，如果你有體會、有感受，請與同桌互相交流，和他一起分享成功的快樂。如果你有不明白的地方，請教同桌，尋求他的幫助。 4 學生自主學習，教師深入到學生中巡視，了解學生自學情況。 三、交流自學情況 1 指名讀課文，其他同學當小評委，仔細聽他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。(指名讀→師生評議) 2 引導學生聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際，理解“搖線、悅耳、奇形怪狀”等詞語。 3 說說哪些段落寫了這幅畫的主要內(nèi)容，都寫了些什么?整體感知文章內(nèi)容。 學生先匯報，教師點撥。課文的第2~6段寫了這幅畫的內(nèi)容，作者在第3段中描寫了天空——大山——綠樹——草地——野花——小木屋等景物，其中側(cè)重描寫了綠樹。在第6段中抓住小溪——溪水——兩旁的野花——石鋪小路——石頭等進行描寫，其中抓住了小溪動態(tài)的描寫，寫出了自己的聯(lián)想。 四、重點閱讀，學習怎樣寫 過渡：孩子們，剛才通過你們的自主學習，已經(jīng)知道課文寫了畫上的天空、大山、綠樹、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫上的景色美，作者寫的文章美嗎?就讓我們來美美地讀一讀書上描寫的這些內(nèi)容吧! 1 教師配樂，有感情地美讀課文第2~6段。 2 老師在讀的時候，希望孩子們張開想象的翅膀，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。 3 小組探討：課文這幾段按什么順序觀察的?這樣寫有什么好處? 學生小組合作學習，弄清楚作者由遠到近欣賞圖畫的順序，并且一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫上的內(nèi)容活起來。寫的時候，采用打比方等方法，寫得生動而又具體。 五、拓展延伸 請你自選一幅你最喜歡的畫或自己畫一幅最美的畫，按一定的順序，仔細觀察，充分發(fā)揮想象，并寫一寫?？凑l選的畫最美，看誰寫的文章最美! 第 13 頁 共 13 頁
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