高考語(yǔ)文各類題型的解題技巧歸納總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:55本頁(yè)面
【正文】 怎樣讀懂一首詩(shī) 回憶所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。詩(shī)最終兩句一般是運(yùn)用談?wù)?、抒情，是?shī)的主旨和意境所在。詩(shī)題、描述、談?wù)?、抒情全都? 古詩(shī)鑒賞表述 這首詩(shī)采納了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。 表達(dá)方式有：敘述、描寫(xiě)、抒情、談?wù)摗?說(shuō)明) 語(yǔ)言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、高雅、粗俗、自然、清爽、美麗、質(zhì)樸等。 修辭手法有：比方、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。 表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象有：作品中詳細(xì)的人、物、景等。 思想感情有：沉迷、憂愁、惆悵、孤獨(dú)?????、傷感、孤獨(dú)、郁悶、恬淡、閑適、歡快、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。 作用有：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境美麗意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。 特殊留意： ①仔細(xì)討論古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩(shī)供應(yīng)了感情基調(diào)。 ②認(rèn)真閱讀全詩(shī)，留意詩(shī)中消失的意象(即描寫(xiě)的對(duì)象)，調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。 ③分析修辭手法及其作用(尤其是比方)，估量今年詩(shī)歌鑒賞中修辭考察重量不輕。 ④評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。 ⑤儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。 有千古名句的要留意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的重量。留意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等)。留意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。 答題技巧：按規(guī)定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就默寫(xiě)三句。上下句的默寫(xiě)，可以依據(jù)上句或下句推導(dǎo)提示。內(nèi)容提示的默寫(xiě)，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫(xiě)。 4現(xiàn)代文閱讀 怎樣讀懂文學(xué)類文章：邊讀邊劃出文中表明觀點(diǎn)的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。談?wù)撔晕恼绿厥庖粢庹擖c(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，查找答題的區(qū)位，依據(jù)題干要求確定答案位置，依據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來(lái)組織答案。第三遍主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。 假如是揭示概念的特點(diǎn)，要依據(jù)該詞語(yǔ)消失的詳細(xì)語(yǔ)境來(lái)剖析它的詳細(xì)含義，這必需與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，假如是概念間的區(qū)分，則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)推斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)(概念)的消失，就在它的前面或后面都要做詳細(xì)的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就肯定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)消失的四周或者前后找答案即可。 對(duì)于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的依據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深化領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的“意”。 解決本類題肯定要擅長(zhǎng)追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱藏分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍寶一樣隱藏在蚌殼里。在做這一類題時(shí)，肯定要抓牢題目的詳細(xì)要求，依據(jù)要求要特別謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的查找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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