小學(xué)二年級語文守株待兔評課稿-資料下載頁
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 真實(shí)的課。 結(jié)尾處，黃老師步步為營地引導(dǎo)學(xué)生感受做人的道理，如果把拓展想象設(shè)置為：“假如你就是他的親人、鄰居、朋友，你會怎樣勸他？”這樣更直接，更有針對性。朗讀的形式不夠多樣，應(yīng)該牢牢抓住朗讀，加強(qiáng)感受與體驗(yàn)，使老師在課堂上能游刃有余地教學(xué)，學(xué)生也不會總是在大門外徘徊，舉足不前；老師可以勝似閑庭信步，學(xué)生也能遇事迎刃而解?！ ∮靡痪湓捵鳛槲遗c大家交流的結(jié)尾，與大家共同分享：教學(xué)作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗(yàn)，需要我們?nèi)ビ眯捏w會，更需要我們用心呵護(hù)。第 2 頁 共 2 頁
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