幼兒園大班美術(shù)活動方案12篇-資料下載頁
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的?！ ⌒〗Y(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂) 五、幼兒作畫，教師巡視輔導(dǎo)?！ √嵝延變赫莆杖切蔚漠嫹ǎ竽戇x用合適的色彩?！ ×⒄故咀髌?，互相欣賞?！ ⌒〗Y(jié)：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。幼兒園大班美術(shù)活動方案11 一、活動目標(biāo)： 通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美好事物的關(guān)注，體驗只要善于發(fā)現(xiàn)，廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美經(jīng)驗，提高審美情趣?！ 〈竽憞L試制作花籃，體驗制作過程的快樂。 體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感，懂得用花籃表達(dá)自己美好的心愿和祝福?！ 《?、活動準(zhǔn)備： (一)材料準(zhǔn)備： a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等?！ 、各式舊花籃?！ 、花泥，樹葉?！ 、吸管、牙簽、雙面膠?！ ?二)輔助教學(xué)準(zhǔn)備 數(shù)碼像機(jī)一臺?！ 』ǖ赇浵瘛?三)環(huán)境準(zhǔn)備： 在教室里掛一些插花的掛歷?！ ?四)經(jīng)驗準(zhǔn)備： 動員家長帶孩子參觀花店等?！ 〖议L和幼兒一起做花?！ ∪?、活動過程： (一)談話引出課題，回顧已有經(jīng)驗?！ 】?老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)?！ ∵@么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么? 花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個花籃，想把它放在哪兒?干什么呢? 今天，我們就來自己一起動手實現(xiàn)美好的心愿好嗎? 通過談話喚幼兒起對已有經(jīng)驗的回憶，懂得花籃能美化環(huán)境，可以用它表達(dá)感情，從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的興趣和愿望?！ ?二)幼兒嘗試制作看!老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，有__、有__。有了這些材料就能做出美麗花籃?！ L試制作單枝花?！ ∮變鹤约簢L試。 ?、谕ㄟ^提問集體交流制作的方法?！ L試插花?！ 、第一次插花?！ l(fā)幼兒挑選最喜歡的材料，做最喜歡的花籃? 教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，小組指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽探索、實踐，做成美麗的花籃?！ 、幼兒評價交流?！ ‖F(xiàn)在，我們挑出幾個花籃展示給大家，好嗎? 你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據(jù)花籃的特征發(fā)獎) 通過討論，讓幼兒形成基本的審美概念，如。色彩豐富、艷麗、彩調(diào)統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看，花的形狀漂亮等。根據(jù)特點評獎。 c、錄像欣賞?！ ∠氩坏叫∨笥炎约簞幽X筋就把花籃插得這么漂亮，那么，能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看?！ ⊥ㄟ^欣賞，讓幼兒感受插花藝術(shù)的魅力，并進(jìn)一步獲得審美知識，也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。 教師小結(jié)：原來插花還有這么多的學(xué)問?！ 第二次插花。 ?、偬崾居變焊鶕?jù)自己的愛好以及審美知識對自己的花籃進(jìn)行修整，鼓勵幼兒插得與別人不一樣。 引導(dǎo)幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。完成的幼兒可以幫助別人制作，也可以再做一次?！ ?三)作品評價、展示?！ ∽層變菏峙趸ɑ@，做一個造型動作，用照相機(jī)留下最美的瞬間?！ ∮變耗弥ɑ@展示給聽課的老師，與聽課的老師一起分享?！ ‖F(xiàn)在，我們可以實現(xiàn)自己的愿望了?！ ⊥ㄟ^展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。幼兒園大班美術(shù)活動方案12 活動目標(biāo)： 1，知道以數(shù)字，指針，表盤為主體，設(shè)計出不同造型的鐘表?！ ?，在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形?！ ?，在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設(shè)計帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備：白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板。 活動過程： 一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分 1，出示鐘表模板 教師：小朋友看看，這是什么？（鐘） 2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘?！ ?，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點呢？ ?。òㄖ羔槪瑪?shù)字，表盤等等） 4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的??？（造型，顏色） 重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色 5，教師總結(jié) 二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣 1，教師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些呢都是聰明的設(shè)計者們精心設(shè)計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？ 2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點（都有以表盤為中心）。 重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計。 三、幼兒自由設(shè)計，教師進(jìn)行指導(dǎo) 1， 教師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計者，我也設(shè)計了一個鐘，我們一起來看看？ ?。ǔ鍪咎O果造型的時鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設(shè)計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。） 2, 教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計者，你想設(shè)計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等） 3，請各位小設(shè)計師們開始你們的設(shè)計吧?！ ?，提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。 27 / 27
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