【正文】 　　教師唱前面的部分?！　煟何疫@里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？　　幼兒欣賞樂曲?！　煟哼@是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范?！　煟航裉?，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。　　請幾名幼兒到前面，教師指導(dǎo)他們示范?！　√釂枺耗銈冇X得他們表演得怎么樣？　　師幼共同評價?！　≌垘酌變簛硎痉??！　煟簞偛趴疵靼琢藳]有？那我再請幾個小朋友來試一下?！　∮變鹤杂山M合，進行練習(xí)?！　÷犚魳罚暾毩?xí)。　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進行。　　指出不足?！　〗M成新的火車再次練習(xí)。　　活動反思：　　在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復(fù)針對幼兒依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案?！　∮變涸诨顒舆^程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展?！　∵@次活動我自己認為是成功的，達到了預(yù)期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全?！　∪绻o我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。大班音樂教案：火車14　　設(shè)計意圖　　幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領(lǐng)，在能唱、會跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣，便生成此活動《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時值，鼓勵幼兒把平時學(xué)的音樂知識大膽地運用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗，更需要有一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了?！　』顒幽繕?biāo)：　　喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。　　熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感?！　L試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力?！　』顒訙?zhǔn)備：　　知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：　　磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下?！　』顒恿鞒蹋骸　「惺軜非?、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型——大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型——進一步創(chuàng)編　　活動過程：　　一、開始部分　　聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進活動室。　　師生有節(jié)奏地拍手問好。　　二、基本部分　　感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。　　教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲?！　∫龑?dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型?！　〗處熒衩氐爻鍪疽涣虚L長的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？　　根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍?！　〔煌氖敲抗?jié)車廂里的音符都是不一樣的。　　出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。　　提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍?！　∮變簢L試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。　　創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞?！　∮變簩⒆髌方釉谲噹竺?，大膽地表現(xiàn)自己的作品。　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價?！　∪?、結(jié)束部分　　今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢？那我們下次活動來試試吧！　　播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。大班音樂教案：火車15　　設(shè)計意圖：　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：　　、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。 ，也能獨立表現(xiàn)?！　≌羝疖囋诤⒆拥纳钪惺怯霾坏降?，在活動中要普及蒸汽火車的知識，并解釋相對應(yīng)的聲音代表了什么。活動形式不斷的變化，也豐富了正各活動，完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程，讓孩子真正的體驗、認識蒸汽火車。與此同時，學(xué)會有節(jié)奏的念度節(jié)奏，并有探索的樂趣?！　』顒幽繕?biāo)：　　，學(xué)會念讀火車的節(jié)奏，并加上相對應(yīng)的動作。　　，對節(jié)奏念讀有興趣?！　』顒又仉y點：　　重點：學(xué)會念讀節(jié)奏　　難點：變化不同形式，根據(jù)音樂模仿火車聲　　活動準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂?！　〗?jīng)驗準(zhǔn)備；幼兒知道陸地上的交通工具，初步了解蒸汽火車　　活動過程：　　一、開始部分　?。盒∨笥褌?，你們知道陸地上有哪些交通工具嗎？　　，并初步了解蒸汽火車?！　《?、基礎(chǔ)部分　　，并初步了解每一種聲音代表的意義?！　。?）每一種聲音進行練習(xí)，了解Chuchu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音，Chikachika是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音，padapada是火車與鐵軌撞擊的聲音，wuwu是火車鳴笛的聲音?！　。?）整句練習(xí)，原地做動作?！　。?）全體向左轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車?！　?，了解新出現(xiàn)的聲音代表的意義?！　?；接下來，小火車發(fā)生變化了，出現(xiàn)了不同的聲音，我們來聽一聽。　?。?）新音色的練習(xí)，并了解Gonggongdingding是火車開得不太平穩(wěn)，非常顛簸，車身和車身相互撞擊的聲音?！　。?）整句練習(xí)，原地做動作?！　。?）全體向右轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車。　　，了解新聲音代表的意義。　?。?）師：蒸汽火車是靠煤為動力，產(chǎn)生蒸汽推動前進的，那這個煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的，我們來聽一聽，他們是怎么加煤的?！　。?）aiyoaiyoaiyo節(jié)奏進行練習(xí)，并加上動作，一起面向中間?！　。瑖粋€大圓圈，開大火車?！　。?）師：蒸汽火車還真有趣，能發(fā)出這么多不同的聲音，我們回憶一下它會發(fā)出什么聲音？（放音樂）　　小結(jié)；一共有六種不同的聲音，有chuchuchikachika、padapada、wuwu、gonggongdingding、aiyoaiyo。　?。?）將節(jié)奏完整練習(xí)，原地加上動作?！　。?）師：我們一起將這個火車要開動起來，看看我是怎么開的。（教師示范）　　（4）幼兒加上音樂和動作，圍著大圓圈開大火車練習(xí)?！　。_小火車。　?。?）師：現(xiàn)在我們這輛大火車，要變成了三輛小火車，每一輛小火車是由5～6個人組成的，請你們和身邊的小伙伴快快組合，圍成圓圈，變成小火車吧?！　。?）師：我們在各自的圓圈上，小火車繼續(xù)開動起來咯。（隨音樂練習(xí)）　　?！　。?）幼兒完整表演，從一個大火車變化成三個小火車。　?。?）師：我們終于到達目的地了，身體放松放松吧。　　三、結(jié)束部分。　　師：我們小朋友很棒啊，認識了古老的蒸汽火車，還學(xué)會了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音，有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車，你們真棒，給自己掌聲鼓勵鼓勵。我們一起開著火車和后面的客人老師說再見吧。第 30 頁 共 30 頁