【正文】 　　教師唱前面的部分。　　師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？　　幼兒欣賞樂曲?！　煟哼@是一首英文歌曲，說的就是火車司機(jī)的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范?！　煟航裉?，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個(gè)小朋友配合一下?！　≌垘酌變旱角懊?，教師指導(dǎo)他們示范?！　√釂枺耗銈冇X得他們表演得怎么樣？　　師幼共同評價(jià)。　　請幾名幼兒來示范?！　煟簞偛趴疵靼琢藳]有？那我再請幾個(gè)小朋友來試一下?！　∮變鹤杂山M合，進(jìn)行練習(xí)?！　÷犚魳罚暾毩?xí)?！　∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行?！　≈赋霾蛔恪！　〗M成新的火車再次練習(xí)?！　』顒?dòng)反思：　　在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中，我反復(fù)針對幼兒依賴性強(qiáng)，怕生，不合群， 做事沒有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案?！　∮變涸诨顒?dòng)過程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展?！　∵@次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對整個(gè)活動(dòng)過程分析，我在活動(dòng)中對幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。　　如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。大班音樂教案：火車14　　設(shè)計(jì)意圖　　幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂活動(dòng)中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)和技能，使他們有參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)，在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣，便生成此活動(dòng)《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個(gè)活動(dòng)就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂知識(shí)大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗(yàn)，更需要有一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。　　熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。　　嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下?！　』顒?dòng)流程：　　感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型——大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型——進(jìn)一步創(chuàng)編　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分　　聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室?！　熒泄?jié)奏地拍手問好?！　《?、基本部分　　感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型?！　〗處煵シ艠非堄變簢L試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。　　引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型?！　〗處熒衩氐爻鍪疽涣虚L長的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？　　根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。　　不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的?！　〕鍪拘▲喌念^飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。　　提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍?！　∮變簢L試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。 喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。　　創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞?！　∮變簩⒆髌方釉谲噹竺?，大膽地表現(xiàn)自己的作品?！　∫龑?dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價(jià)?！　∪?、結(jié)束部分　　今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢？那我們下次活動(dòng)來試試吧！　　播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動(dòng)室。大班音樂教案：火車15　　設(shè)計(jì)意圖：　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：　　、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。 ，也能獨(dú)立表現(xiàn)?！　≌羝疖囋诤⒆拥纳钪惺怯霾坏降模诨顒?dòng)中要普及蒸汽火車的知識(shí)，并解釋相對應(yīng)的聲音代表了什么?；顒?dòng)形式不斷的變化，也豐富了正各活動(dòng)，完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程，讓孩子真正的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)蒸汽火車。與此同時(shí)，學(xué)會(huì)有節(jié)奏的念度節(jié)奏，并有探索的樂趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，學(xué)會(huì)念讀火車的節(jié)奏，并加上相對應(yīng)的動(dòng)作?！　?，對節(jié)奏念讀有興趣。　　活動(dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念讀節(jié)奏　　難點(diǎn)：變化不同形式，根據(jù)音樂模仿火車聲　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂?！　〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；幼兒知道陸地上的交通工具，初步了解蒸汽火車　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分　?。盒∨笥褌?，你們知道陸地上有哪些交通工具嗎？　　，并初步了解蒸汽火車?！　《⒒A(chǔ)部分　　，并初步了解每一種聲音代表的意義。　?。?）每一種聲音進(jìn)行練習(xí)，了解Chuchu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音，Chikachika是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音，padapada是火車與鐵軌撞擊的聲音，wuwu是火車鳴笛的聲音?！　。?）整句練習(xí)，原地做動(dòng)作?！　。?）全體向左轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車?！　?，了解新出現(xiàn)的聲音代表的意義。　　師；接下來，小火車發(fā)生變化了，出現(xiàn)了不同的聲音，我們來聽一聽。　?。?）新音色的練習(xí)，并了解Gonggongdingding是火車開得不太平穩(wěn)，非常顛簸，車身和車身相互撞擊的聲音?！　。?）整句練習(xí)，原地做動(dòng)作?！　。?）全體向右轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開火車?！　。私庑侣曇舸淼囊饬x?！　。?）師：蒸汽火車是靠煤為動(dòng)力，產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)前進(jìn)的，那這個(gè)煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的，我們來聽一聽，他們是怎么加煤的。　?。?）aiyoaiyoaiyo節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，并加上動(dòng)作，一起面向中間。　　，圍一個(gè)大圓圈，開大火車?！　。?）師：蒸汽火車還真有趣，能發(fā)出這么多不同的聲音，我們回憶一下它會(huì)發(fā)出什么聲音？（放音樂）　　小結(jié)；一共有六種不同的聲音，有chuchuchikachika、padapada、wuwu、gonggongdingding、aiyoaiyo?！　。?）將節(jié)奏完整練習(xí)，原地加上動(dòng)作?！　。?）師：我們一起將這個(gè)火車要開動(dòng)起來，看看我是怎么開的。（教師示范）　?。?）幼兒加上音樂和動(dòng)作，圍著大圓圈開大火車練習(xí)?！　。_小火車?！　。?）師：現(xiàn)在我們這輛大火車，要變成了三輛小火車，每一輛小火車是由5～6個(gè)人組成的，請你們和身邊的小伙伴快快組合，圍成圓圈，變成小火車吧?！　。?）師：我們在各自的圓圈上，小火車?yán)^續(xù)開動(dòng)起來咯。（隨音樂練習(xí)）　　?！　。?）幼兒完整表演，從一個(gè)大火車變化成三個(gè)小火車。　?。?）師：我們終于到達(dá)目的地了，身體放松放松吧?！　∪?、結(jié)束部分?！　煟何覀冃∨笥押馨舭?，認(rèn)識(shí)了古老的蒸汽火車，還學(xué)會(huì)了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音，有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車，你們真棒，給自己掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。我們一起開著火車和后面的客人老師說再見吧。第 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