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大班音樂教案:火車-文庫吧資料

2025-04-05 21:36本頁面
  

【正文】 動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復(fù)雜問題簡單化?! ?4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。  (2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。音樂停,火車停?! ⑴c游戲,體驗快樂 游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí):  師:“玩游戲是有規(guī)則的,請你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。)  師:“再聽一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”  (3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的?! ?2)提問:“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)  師:“請小朋友再仔細(xì)聽一遍,當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來。(老師再示范請幼兒模仿)  欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂拍打節(jié)拍。  (2)集體跟著關(guān)老師拍出來。  老師:帶來兩種節(jié)奏型,請小朋友看看有什么不一樣?! 〈驌魳菲饕坏絻煞N  活動過程:  感知兩種節(jié)奏?! 』顒訙?zhǔn)備:  音樂錄音《火車快飛》、錄音機?! ≡诟惺芨枨幕A(chǔ)上,理解歌曲意境。  學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣?! ?.火車不能斷開?! ∫?guī)則:  1.邀請者在演唱到最后一句時必須站在被邀請者面前。當(dāng)演唱到最后一句時,邀請者站在被邀請者面前,同時被邀請者起立等待邀請。  在活動中,教師注重幼兒的探索學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗等多種途徑,進一步理解游戲方法和規(guī)則。在活動中,教師將難點前置,既解決了幼兒游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律,為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。)  活動分析:  這個游戲根據(jù)大班幼兒的年齡特點和興趣而設(shè)計,以學(xué)習(xí)接開火車的游戲為重點,以小組合作與動作協(xié)調(diào)為難點?! ?教師將四張椅子背對背作“隧道”,將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”。這時,火車要怎么做?  幼:身體要低下來。  師:現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長長的火車,我來做火車頭?! ?.再次請三個幼兒進行游戲?! ∮祝夯疖囶^要開得慢一點,不然小火車就會斷開。  3.討論游戲中出現(xiàn)的問題并再次游戲?! 煟何覀儸F(xiàn)在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲,如果你想邀請誰,在唱到最后一句時,必須站在他的面前?! ?教師繼續(xù)示范邀請2~3名幼兒進行游戲。)  師:我是怎么做的?  幼:你是轉(zhuǎn)身向后跳過來的。)  師:他要變成我的車廂,應(yīng)該怎么做?  幼:跑到老師的身后。(教師伸出右手邀請:“小朋友,請上車?! 煟何艺驹趚xx小朋友面前時,他應(yīng)該怎么做?  幼:他應(yīng)該站起來?! 煟何沂鞘裁磿r候站在他面前的?  幼:在歌曲快要唱完的時候?! 煟耗銈冊趺粗赖?  幼:因為你站在他的面前。(在演唱到最后一句歌詞時,教師站在一位幼兒的面前?! 煟航裉煳乙湍銈兺嬉粋€有趣的游戲,我來做火車頭邀請小車廂?! ?幼兒向左側(cè)身坐,將一只手搭在前面幼兒的肩上,另一只手做車輪,全班幼兒連接成一列長長的火車,邊開火車邊唱歌。)  5.和同伴接成一列小火車,邊做動作邊演唱歌曲?! 煟何覀儗W(xué)做小司機,邊開火車邊唱歌。  師:我們來試一試,做一個快樂的小司機?! ?.用歡快的聲音演唱歌曲。  師:剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?  (幼兒自由說一說聽到的歌詞,教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍?! ?幼兒按手腕花的顏色分組,跟著音樂合作開火車。用戴手腕花的手轉(zhuǎn)動做車輪,另一只手搭在前一個幼兒的肩上?! 煟簞偛牛銈兠總€入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?  幼:幾個小朋友接在一起就可以了。  師:剎車時火車應(yīng)該停下不動?! ?幼兒找空地方聽著音樂開火車,教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節(jié)奏一下一下地做動作?! ?.學(xué)習(xí)聽音樂開火車?! 煟耗銈兪窃鯓娱_火車的?(請用手臂在身體兩側(cè)前后繞動的幼兒示范?! 煟耗銈儠_火車嗎?你是怎樣開火車的?  (幼兒自由模擬開火車的動作,有的用手臂在身體兩側(cè)前后繞動,有的屈肘在胸前繞動,有的將手放在肩上繞肘等?! ?.不同顏色的手腕花。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣?! ?.嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。通過教師富有情感的演唱,感染幼兒,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,重難點樂句的反復(fù)示范演唱,在與幼兒“拋接球”過程中一次一次的引發(fā)幼兒想聽、要仔細(xì)聽的欲望,使整個教學(xué)過程中幼兒始終保持專注力,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好?!  恫慌螺?shù)男』疖嚒氛n后反思  本次活動從一開始就利用形象直觀的小火車圖片引發(fā)幼兒的興趣,在觀察圖片的基礎(chǔ)上展開豐富的想象,并大膽將自己的想法講出來?! 〗處熜〗Y(jié):小朋友在演唱歌曲的時候能表現(xiàn)出小火車遇到困難的膽怯和克服困難的自信?! 。?)師幼一起演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中三、四句漸強的情緒?! 。?)幫助幼兒記憶歌曲?! ?,重點唱出歌曲漸強處?! 〗處熜〗Y(jié):小火車在遇到困難的時候有點害怕、膽怯。 ?。?)提問:小火車遇到困難了他會怎樣想呢?  (4)教師完整說第二段歌詞,幼兒跟說一遍?!  ! 。?)教師出示小火車“托馬斯”的圖片引發(fā)幼兒興趣?! ?,不服輸?shù)木?,知道面對困難要樹立信心,勇于克服?,F(xiàn)在我們要坐上火車返回幼兒園了,快快坐好!準(zhǔn)備出發(fā)(播放音樂,火車飛馳動畫)老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。你們看,小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難,我們就叫它“不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒卑?來和不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧騻€招呼吧!(出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫)  師:小火車為了感謝大家,要載著我們出去玩,那我們?nèi)ツ睦锬?好的,那趕快上車吧!(播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面)  師:哎呀!火車停下來了,因為前面有一個很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友們,我們怎么辦呢?  師:好的,我們面對困難一定要勇于面對,那我們給(大考吧幼兒教育 )小火車加加油吧!我們小朋友把手拿出來,我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵!好嗎?  師:我們快快坐好,小火車要開動了(播放音樂‘有歌詞’火車動畫)  三、延伸。  師:小朋友們,聽?這是什么聲音?(播放課件火車聲響由遠到近)  師:火車是什么樣子的?有坐過?你們在哪里見過火車?  師:瞧,火車他來啦(出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片)小火車的本領(lǐng)可大了,今天徐老師還帶來了一個關(guān)于小火車的故事呢,想聽嗎?  二、新授?! 《钙碌谰?。  FLASH課件?! ◇w驗歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木?,知道面對困難要樹立信心,勇于克服。大班音樂教案:火車6    感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格,并能隨著音樂創(chuàng)編動作。(放音樂《火車波爾卡》)  教學(xué)反思:  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解?! ¢L治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。)看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)  小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?  小火車在表揚小朋友:他說:小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?小朋友,誰來幫小火車起名字呢?  小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他快樂的小火車好嗎?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh方好嗎?  (二)、快樂的小火車開來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠方。  二、師生問好?! 』顒訙?zhǔn)備:  《火車帶我去遠方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器:串鈴、木魚、響板?! ∠矚g參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。大班音樂教案:火車5  活動目標(biāo):  通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。  三、 結(jié)束部分  1. 讓幼兒表達此刻的心情。  2.“開火車”游戲  規(guī)則:男女幼兒排成兩隊,隨音樂響起,哪一組最先駛進教師指定
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