【正文】 幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法?！　×?、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動(dòng)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　1. 探索椅子的各種玩法?！　?. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：探索椅子的各種玩法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　小椅子若干、音樂《開火車》、有關(guān)椅子游戲的各種圖片、教學(xué)光碟、DVD機(jī)　　活動(dòng)過程　　一、 開始部分　　1. 教師帶幼兒聽音樂入場，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?！　?請幼兒說說小椅子的玩兒法，教師記錄下來?！　、贁[對排 ②擺三排 ③擺成圈　?、軘[長龍 ⑤對扣？疊起來(觀看光碟，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)　　二、 基本部分　　(一) 游戲部分　　，嘗試各種游戲的玩法?！　?. 給優(yōu)勝隊(duì)及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的競爭意識。　　2. 教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其他玩兒法，可以在今后的活動(dòng)中加以延伸?！　〖訌?qiáng)學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。　　能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！　』顒?dòng)過程：　　一、律動(dòng)：《開火車》。　　三、新課教學(xué)　?。ㄒ唬?、小朋友，聽，這是什么聲音？　　聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動(dòng)作，熟悉樂曲，課件演示。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏?！　。ㄈ⑿∨笥?，我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？　　今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機(jī)就得停車。（課件展示）　　四、教師小結(jié)：小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果?！　∧軌蚋惺懿⒀莩龈枨鷿u強(qiáng)的表現(xiàn)手法?！　　　∮變夯顒?dòng)材料第一冊15—16頁。　　鋼琴?！　　　∫弧?dǎo)入?！　≈v《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒饭适?播放故事內(nèi)容課件)　　師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現(xiàn)在還沒有名字呢!你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不開心(播放小火車傷心的動(dòng)畫)它很想有一個(gè)名字，你們趕緊給它起一個(gè)名字吧!　　師：你們的想法可真多，真不錯(cuò)?！　煟航?jīng)過大家共同的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)目的地。大班音樂教案：火車7　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會演唱?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：《不怕輸?shù)男』疖嚒穚pt　　活動(dòng)過程：　　，導(dǎo)入活動(dòng)?！　。?）利用火車鳴笛“嗚嗚”，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)?！　。?）提問：小火車遇到了困難？它的心情是怎樣的？　?。?）教師完整的說第一段歌詞，幼兒跟說一遍。　?。?）師幼完整的說一遍歌詞。后來他鼓勵(lì)自己要不怕輸，加油努力，克服困難。　?。?）欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰！　。?）教師演唱歌曲，請幼兒說說在哪句的時(shí)候唱到“嗚嗚”？　?。?）師幼合作演唱歌曲?！　。?）幼兒完整演唱歌曲?！　?，鞏固歌曲　　師幼共同玩“開火車”的游戲，教師當(dāng)“火車頭”，幼兒演唱歌曲,被“火車頭”點(diǎn)到的幼兒可當(dāng)車廂。在師幼一問一答中，理解記憶了歌詞，為下面學(xué)習(xí)演唱歌曲打下良好基礎(chǔ)。大班音樂教案：火車8　　目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進(jìn)行游戲。　　3．樂于進(jìn)行游戲。　　準(zhǔn)備：　　1．歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機(jī)?！　∵^程：　　一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)開火車的情景　　1．自由模擬開火車的動(dòng)作。)　　2．學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。)　　師：用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來學(xué)一學(xué)?！　煟何覀冊囍犚魳烽_火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。)　　師：(學(xué)習(xí)剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?　　幼：火車到站剎車的聲音?！　?．學(xué)習(xí)小組合作開火車?！　?幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。)　　師：小火車怎樣才能不斷開?　　幼：把手搭緊一點(diǎn)。)　　二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開了》　　1．欣賞教師范唱并熟悉歌詞。)　　2．跟隨音樂輕聲演唱歌曲?！　煟盒』疖囁緳C(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?　　幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱?！　?．學(xué)習(xí)邊開小火車邊演唱。　　(幼兒在座位上一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲?！　煟何覀儸F(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。)　　三、玩游戲“火車開啦”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣　　1．通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。你們幫我一起唱。)　　師：我邀請的是誰?　　幼：XXX小朋友?！　∮祝阂?yàn)槟愕难劬粗??！　∮祝涸诔阶詈笠痪涞臅r(shí)候?！　煟何視λ趺凑f呢?你們聽聽我是怎么說的?！庇變杭w學(xué)說邀請語?！　煟哼@是一個(gè)辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉(zhuǎn)身跳。　　師：我跳過來的時(shí)候說了什么?　　幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。)　　2．請個(gè)別幼兒嘗試邀請同伴進(jìn)行游戲。小火車一定要接好，不能斷開。　　師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?　　幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友?！　煟鹤龌疖囶^的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機(jī)”這一句時(shí)要找到準(zhǔn)備邀請的小朋友。　　5．在游戲情境中集體開火車?！　煟耗銈兿腴_到哪里去?　　師：火車在行駛過程中會遇到隧道?！　煟夯疖囘€會經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點(diǎn)，不能斷開?；疖嚱?jīng)過“隧道”時(shí)要彎腰通過，經(jīng)過“高山”時(shí)要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開?！　≡趯W(xué)習(xí)游戲方法的過程中，教師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?！　「剑河螒颉伴_火車了”　　玩法：　　1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲邊開火車邀請同伴?！　?．邀請者向被邀請者伸出手，同時(shí)跟著音樂有節(jié)奏地念白：“小朋友請上車，嘿嘿嘿!”　　3．當(dāng)念到最后一個(gè)“嘿”時(shí)，邀請者向后跳轉(zhuǎn)身體，被邀請者將不戴手腕花的手搭在邀請者的肩上，將戴手腕花的手在體側(cè)從前向后繞動(dòng)做車輪滾動(dòng)狀，一起開火車?yán)^續(xù)進(jìn)行邀請游戲?！　?．所有邀請者要一起說念白部分，并在說最后一個(gè)“嘿”時(shí)轉(zhuǎn)身向后跳。大班音樂教案：火車9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　感知音樂節(jié)奏的變化。　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　」?jié)奏卡(紅卡和黃卡)?！　?1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。(區(qū)別)　　(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。(紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn))?！　?1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)?！薄　?注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動(dòng)。在音樂節(jié)奏變換時(shí)，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。”　　(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法?！　?3)、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂做游戲?！　』顒?dòng)反思：　　在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進(jìn)行有一定的影響?！　∮捎谥暗墓?jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行?！　⊥ㄟ^創(chuàng)編動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)造力、反應(yīng)力及專注力。　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　知識準(zhǔn)備：幼兒對游戲有初步的了解　　材料準(zhǔn)備：鈴鼓和沙錘若干、ppt課件