【正文】 ，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)：?！　∮變喊l(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲　　讓幼兒在音樂中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。　　(五)韻律游戲　　，教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)(教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編)?！　暮⒆觽兏信d趣的自由想象入手，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌詞的含義。(節(jié)奏由慢到快，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲)　　當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后，要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演?！　：你們?cè)诟柙~中還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜)　　，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(幼兒跟隨教師，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí))　　(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊)　　(三)、聽一聽，想一想　　1. T:舞會(huì)上，在這么多動(dòng)物朋友里有兩個(gè)朋友成為了這次舞會(huì)的主角，想不想看看是誰呀?(教師出示小熊與洋娃娃的PPT)　?。合朐谡?qǐng)小朋友閉上眼睛，聽唱歌，從歌詞中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你聽到了什么?　　，要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次1 2 1?！　∮變弘S琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)　　此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　鋼琴　　PPT課件　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲　　教學(xué)方法：　　提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法　　教學(xué)過程：　　(一)、導(dǎo)入：播放幻燈片《森林舞會(huì)》　　幼兒觀看森林舞會(huì)畫面　　通過音樂及畫面，突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來。大班音樂教案:洋娃娃和小熊跳舞4　　教學(xué)目標(biāo)：　　在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。　　活動(dòng)延伸　　讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起跟著老師，放松一下我們的身體。在歡快的氣氛里活動(dòng)結(jié)束。而且，小朋友們除了伴奏，也可以跳舞哦?！　〗處煂?duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了?！　∥濉⒏鶕?jù)指揮合奏，注意表情、音量?！　∮懻摌非撛鯓优淦?，跟幼兒逐句逐段分析。)(4)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言。(2)提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。如此反復(fù)，使幼兒對(duì)歌曲深入了解，對(duì)歌詞也能把握。(兩個(gè)部分?！　∪⒎治龈枨Y(jié)構(gòu)，討論編配方案。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?表情有哪些?心情怎樣呢?)　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論?！　?小朋友們，上一次，咱們是不是學(xué)了一首歌曲呀?哦，對(duì)啦!今天呀，咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會(huì)，但是，他們告訴我說，跳舞的時(shí)候聽著音樂有點(diǎn)單調(diào)，想請(qǐng)我們幫忙，那我們?cè)撛趺崔k呢?)自然引出為他們伴奏，或參加舞會(huì)一起跳舞。　　掌握打擊樂器部分的節(jié)奏型，并且能看圖譜靈活地使用樂器?！　芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　∧茉诩w的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　感受樂曲輕快活潑的旋律，了解曲式結(jié)構(gòu)，掌握XXX節(jié)奏音型。打擊樂演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng)，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力?！　∷摹⒒顒?dòng)小結(jié)　　親愛的小朋友們，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎？有什么收貨呢？生：開心……　　小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請(qǐng)他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個(gè)家庭舞會(huì)，開開心心地玩！ 幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室。還有那么好聽的歌曲作為禮物。）　?。?）大家都學(xué)會(huì)了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧！　?。?）小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來了，請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會(huì)添彩吧。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)　　填入歌詞，跟音樂演唱歌曲　　（在完成歌譜演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）　　① 你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？　　（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的……）　?、?整個(gè)歌曲都在說些什么呢？　?。ㄑ笸尥藓托⌒茉谔?。（1 2 3 4 5 6）　　（二）歌曲教學(xué)　　聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容　?。ㄍㄟ^反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，